48+ Kumpulan Soal PEMAHAMAN KURIKULUM 13 PARE Kelas Professional Development Terbaru dengan Kunci Jawaban
Selamat pagi.. sobat, Di website caktekno.com hari ini 16-Feb-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang PEMAHAMAN KURIKULUM 13 PARE yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk KELAS Professional Development di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.
48+ Soal PEMAHAMAN KURIKULUM 13 PARE 2022/2023 Lengkap
1. 1. Elemen perubahan mendasar pada Kurikulum 2013 terletak pada standar kelulusan, standar isi, standar proses, dan standar penilaian. Elemen perubahan pada standar penilaian di SD adalah ...
a. berbasis tes, menilai proses dan hasil dengan menggunakan penilaian otentik, rapor[Jawaban Salah]
b. berbasis tes, menilai proses dan hasil dengan menggunakan penilaian otentik, rapor
[Jawaban Salah]
c. berbasis tes dan nontes, menilai proses dan hasil dengan menggunakan penilaian
[Jawaban Salah]
d. berbasis tes dan nontes, menilai proses dan hasil dengan menggunakan penilaian
[Jawaban Benar]
e. berbasis tes dan nontes, menilai hasil dengan menggunakan penilaian otentik, rapor
[Jawaban Salah]
2. Pernyataan yang sesuai dengan karakteristik Kurikulum 2013 adalah ...
a. (1), (2), dan (3)[Jawaban Benar]
b. (1), (2), dan (4)
[Jawaban Salah]
c. (1), (3), dan (4)
[Jawaban Salah]
d. (2), (3), dan (4)
[Jawaban Salah]
e. semua benar
[Jawaban Salah]
3. Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 lebih menekankan pada ...
a. mengelola, menginput, menyimpulkan, mengobservasi, dan memeragakan.[Jawaban Salah]
b. mengkombinasikan, menyimpulkan, merekonstruksi, dan menyimpulkan
[Jawaban Salah]
c. mengeksplorasi, mengelaborasi, dan mengkonfirmasi.
[Jawaban Salah]
d. mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, dan menyimpulkan.
[Jawaban Benar]
e. menjelaskan, mendiskusikan, mempresentasikan, dan mengkomunikasikan.
[Jawaban Salah]
4. Pendekatan saintifik yang diterapkan dalam Kurikulum 2013 merujuk pada konsep Psikologi Belajar Bruner. Salah satu aktifitas yang dilakukan adalah "mengamati". Berikut ini adalah contoh kegiatan mengamati, kecuali ...
a. Meraba permukaan benda untuk bisa menentukan halus atau kasar.[Jawaban Salah]
b. Mencicipi makanan untuk dapat menentukan bahan-bahan yang digunakan
[Jawaban Salah]
c. Menjelaskan manfaat karbohidrat bagi tubuh
[Jawaban Benar]
d. Mencium bau tanaman untuk dapat mengetahui nama tanamnan.
[Jawaban Salah]
e. Mendengarkan dengan saksama untuk menentukan sumber bunyi.
[Jawaban Salah]
5. Pada kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan. Sikap tersebut didapat terutama pada tahapan pengalaman belajar …
a. .menanya[Jawaban Salah]
b. mengasosiasi.
[Jawaban Benar]
c. mengumpulkan informasi
[Jawaban Salah]
d. mengkomunikasikan.
[Jawaban Salah]
e. mengembangkan
[Jawaban Salah]
6. Berikut ini salah satu kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KD 3.1 Mengenal simbol-simbol Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila adalah ...
a. menjelaskan makna simbol-simbol pada lambang negara Garuda Pancasila.[Jawaban Salah]
b. memasangkan gambar simbol-simbol sila dalam Pancasila.
[Jawaban Benar]
c. mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai kesatuan yang utuh.
[Jawaban Salah]
d. menunjukkan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
[Jawaban Salah]
e. menyebutkan sila-sila dalam Garuda Pancasila serta contoh perilaku di lingkungan masyarakat.
[Jawaban Salah]
7. Indikator yang tepat diturunkan dari KD 3.1 Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya pada tema "Makanan Sehat dan Bergizi" adalah ...
a. Menceritakan pengaruh geografis terhadap mata pencaharian manusia.[Jawaban Salah]
b. Menyebutkan berbagai jenis makanan yang sesuai dengan gizi seimbang.
[Jawaban Benar]
c. Menjelaskan pengaruh geografis terhadap pola makan manusia.
[Jawaban Salah]
d. Mengidentifikasi jenis makanan yang termasuk karbohidrat.
[Jawaban Salah]
e. Membandingkan berbagai jenis makanan sesuai asal bahan pembuatannya
[Jawaban Salah]
8. Dalam penguatan nilai-nilai utama karakter Kurikulum 2013, dapat dilakukan melalui kegiatan penguatan pendidikan karakter berbasis kelas, budaya sekolah, dan masyarakat dalam bentuk kegiatan literasi. Yang bukan merupakan contoh penguatan pendidikan berbasis budaya sekolah adalah kegiatan …
a. Literasi numerik.[Jawaban Salah]
b. Literasi sosial.
[Jawaban Benar]
c. Literasi baca tulis.
[Jawaban Salah]
d. Literasi digital.
[Jawaban Salah]
e. Literasi budaya.
[Jawaban Salah]
9. Guru dituntut untuk melakukan penguatan karakter siswa dengan menginternalisasikan nilai-nilai utama PPK, yaitu ...
a. religiusitas, nasionalisme, mandiri, gotong-royang dan integritas dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.[Jawaban Benar]
b. religiusitas, nasionalisme, toleransi, gotong-royong dan integritas dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
[Jawaban Salah]
c. religiusitas, nasionalisme, toleransi, berwawasan luas dan integritas dalam setiap kegiatan pembelajaran.
[Jawaban Salah]
d. religiusitas, nasionalisme, mandiri, berwawasan luas dan integritas dalam setiap tindakan.
[Jawaban Salah]
e. religiusitas, nasionalisme, toleransi, gotong-royong dan integritas dalam setiap tindakan.
[Jawaban Salah]
10. Kurikulum 2013 mengedepankan pada pendidikan karakter. Yang tidak termasuk keterampilan yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas karakter pada Kurikulum 2013 adalah ...
a. berpikir kritis dan memecahkan masalah (critical thinking and problem solving skills).[Jawaban Salah]
b. bekerjasama (collaboration skills).
[Jawaban Salah]
c. kemampuan untuk berkreativitas (creativities skills).
[Jawaban Salah]
d. kemampuan untuk berkonsultasi (consultation skills).
[Jawaban Benar]
e. kemampuan untuk berkomunikasi (commnication skills).
[Jawaban Salah]
11. Kompetensi inti merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai standar kelulusan yang harus dimiliki peserta didik pada setiap tingkat kelas. Di dalam kompetensi inti mencakup ...
a. sikap sosial, sikap spiritual dan pengetahuan.[Jawaban Salah]
b. sikap profesional, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan
[Jawaban Salah]
c. sikap profesional, sikap sosial, dan keterampilan.
[Jawaban Salah]
d. sikap spiritual, sikap profesional, pengetahuan dan keterampilan.
[Jawaban Salah]
e. sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan.
[Jawaban Benar]
12. Ketiga pernyataan berikut menunjukkan langkah-langkah dalam membuat rancangan ...
a. RPP.[Jawaban Salah]
b. Silabus
[Jawaban Salah]
c. Program Semester.
[Jawaban Salah]
d. Program Tahunan.
[Jawaban Benar]
e. Jurnal.
[Jawaban Salah]
13. Program Semester merupakan penjabaran dari Program Tahunan sehingga program tersebut tidak dapat disusun sebelum tersusun ...
a. Jurnal.[Jawaban Salah]
b. RPP.
[Jawaban Salah]
c. Silabus.
[Jawaban Salah]
d. KI dan KD.
[Jawaban Salah]
e. Program Tahunan.
[Jawaban Benar]
14. Langkah-langkah penyusunan Program Semester adalah ... kecuali ....
a. Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan[Jawaban Salah]
b. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif (per minggu)
[Jawaban Salah]
c. Menghitung jumlah hari belajar efektif dan jam belajar efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun.
[Jawaban Salah]
d. Menghitung jumlah hari belajar efektif dan jam belajar efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun.
[Jawaban Salah]
e. Menelaah karakteristik peserta didik dan kompetensi peserta didik
[Jawaban Benar]
15. Komponen alokasi waktu, materi pembelajaran dan penilaian, ketiganya berkaitan dengan ...
a. silabus[Jawaban Benar]
b. porta
[Jawaban Salah]
c. prosem
[Jawaban Salah]
d. jurnal
[Jawaban Salah]
e. KBM
[Jawaban Salah]
16. Dalam pelaksanaan pengembangan silabus Kurikulum 2013, dapat dilakukan oleh guru secara mandiri atau berkelompok dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran. Dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Dinas Pendidikan Provinisi berperan dalam …
a. visitasi[Jawaban Salah]
b. supervisi
[Jawaban Benar]
c. revisi
[Jawaban Salah]
d. remidi
[Jawaban Salah]
e. analisis
[Jawaban Salah]
17. Dalam silabus, antara komponen yang satu dengan yang lain harus sistematis. Maksud dari kata sistematis disini adalah …
a. saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi yang dipersyaratkan[Jawaban Benar]
b. dapat mengakomodasi berbagai ragam kurikulum
[Jawaban Salah]
c. mampu mencakup keseluruhan ranah kompetensi sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan
[Jawaban Salah]
d. adanya keselarasan antara masing-masing kompetensi yang di persyaratkan
[Jawaban Salah]
e. adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
[Jawaban Salah]
18. Yang termasuk prinsip dalam mengembangkan silabus ditunjukkan oleh nomor ...
a. (1) dan (2)[Jawaban Salah]
b. (1) dan (3)
[Jawaban Benar]
c. (2) dan (4)
[Jawaban Salah]
d. (1) dan (4)
[Jawaban Salah]
e. (2) dan (3)
[Jawaban Salah]
19. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya terletak pada …
a. Dalam RPP dan silabus terdapat langkah-langkah pembelajarannya[Jawaban Salah]
b. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
[Jawaban Salah]
c. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satuan pendidikan
[Jawaban Salah]
d. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
[Jawaban Salah]
e. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi Dasar
[Jawaban Benar]
20. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat …
a. (1), (2), (3), (5), (6), dan (7)[Jawaban Salah]
b. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
[Jawaban Salah]
c. (1), (3), (4), (5), (6), dan (7)
[Jawaban Salah]
d. (2), (3), (4), (5), (6), dan (7)
[Jawaban Salah]
e. semua benar
[Jawaban Benar]
21. Yang bukan merupakan langkah-langkah penyusunan RPP adalah ...
a. Merumuskan indikator pencapaian KD.[Jawaban Salah]
b. Merumuskan tujuan pembelajaran.
[Jawaban Salah]
c. Merumuskan alokasi waktu untuk setiap tahun.
[Jawaban Benar]
d. Mengembangkan penilaian pembelajaran dengan cara menentukan lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta membuat pedoman penskoran.
[Jawaban Salah]
e. Menentukan media, alat, bahan, dan sumber belajar disesuaikan dengan yang telah ditetapkan dalam langkah penjabaran proses pembelajaran.
[Jawaban Salah]
22. Pada kegiatan pembelajaran yang bertujuan siswa memiliki perilaku santun, dapat diimplementasikan dalam kegiatan ...
a. membuat karya seni dari bahan alam.[Jawaban Salah]
b. menggambar lingkungan rumah.
[Jawaban Salah]
c. menceritakan kembali suatu teks bacaan.
[Jawaban Salah]
d. memperkenalkan diri.
[Jawaban Benar]
e. menyebutkan contoh perilaku sesuai sila ke-5 Pancasila
[Jawaban Salah]
23. Contoh pembelajaran inovatif yang tepat untuk menjelaskan konsep erosi dengan cara ...
a. guru menyiapkan beberapa foto/gambar erosi untuk diamati siswa.[Jawaban Salah]
b. guru menugaskan siswa berdiskusi tentang erosi.
[Jawaban Salah]
c. guru menjelaskan definisi erosi dari buku teks.
[Jawaban Salah]
d. guru menyiapkan beberapa bahan untuk menerangkap konsep erosi kemudian dipraktekkan oleh siswa.
[Jawaban Benar]
e. guru memberikan soal pre test tentang konsep erosi.
[Jawaban Salah]
24. Kegiatan yang mengutamakan sudut pandang kolaboratif dalam pembelajaran abad ke-21 dapat dilakukan melalui aktivitas berikut ini ...
a. diskusi kelompok kecil, membahas, dan menyimpulkan.[Jawaban Benar]
b. berdiskusi dengan melibatkan teman sebangku.
[Jawaban Salah]
c. bersama teman-teman kelompok melakukan pembahasan.
[Jawaban Salah]
d. melakukan karyawisata untuk mengamati apa yang dipelajari.
[Jawaban Salah]
e. bekerja sama dalam menghadapi persoalan.
[Jawaban Salah]
25. Buku Guru dan Buku Siswa merupakan standar minimal. Pada Buku Siswa terdapat materi berupa contoh makanan khas daerah, maka langkah guru dalam mengajarkannya adalah ...
a. Menjelaskan jenis dan cara membuat makanan sesuai materi yang ada pada buku.[Jawaban Salah]
b. Mengidentifikasi bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat makanan yang ada pada buku.
[Jawaban Salah]
c. Terlebih dahulu memberi contoh makanan khas daerahnya sendiri kemudian menerangkan materi yang ada pada buku.
[Jawaban Benar]
d. Membentuk siswa dalam kelompok untuk berdiskusi menyebutkan makanan khas daerah.
[Jawaban Salah]
e. Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan dan sejarah makanan khas daerah
[Jawaban Salah]
26. Bu Rahma melaksanakan kegiatan pembelajaran membuat karya tiga dimensi dari bahan bekas pakai/daur ulang, beliau kemudian melakukan penilaian pada saat siswa ...
a. memilih bahan bekas pakai.[Jawaban Salah]
b. mendesain karya dari bahan bekas pakai.
[Jawaban Salah]
c. membuat karya dari bahan bekas pakai.
[Jawaban Benar]
d. mendesain dan membuat karya dari bahan bekas pakai.
[Jawaban Salah]
e. mendesain, membuat dan mempresentasikan karya dari bahan bekas pakai.
[Jawaban Salah]
27. Perhatikan langkah-langkah di bawah ini. Langkah-langkah tersebut dilakukan pendidik dalam ...
a. membuat tes terstandar[Jawaban Salah]
b. merancang pembelajaran konseptual.
[Jawaban Salah]
c. melakukan penilaian kelas
[Jawaban Benar]
d. menyusun silabus.
[Jawaban Salah]
e. menganalisa hasil tes.
[Jawaban Salah]
28. Kurikulum 2013 memiliki empat aspek penilaian, yaitu...
a. (1) dan (2) benar[Jawaban Salah]
b. (1) dan (3) benar
[Jawaban Salah]
c. (2) dan (3) salah
[Jawaban Salah]
d. (2) dan (4) benar
[Jawaban Benar]
e. (3) dan (4) benar
[Jawaban Salah]
29. Penilaian yang digunakan dalam proses pembelajaran kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian autentik. Yang dimaksud penilaian autentik adalah ...
a. menilai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.[Jawaban Salah]
b. menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan.
[Jawaban Benar]
c. menilai kesiapan belajar dan proses belajar secara utuh.
[Jawaban Salah]
d. menilai pada proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
[Jawaban Salah]
e. menilai kesiapan siswa proses dan hasil.
[Jawaban Salah]
30. Jika yang dimaksud dengan KI-1 adalah kompetensi inti untuk aspek spiritual, KI-2 adalah kompetensi inti untuk aspek sosial, KI-3 adalah kompetensi inti untuk aspek pengetahuan, dan KI-4 adalah kompetensi inti untuk aspek keterampilan, jenis penilaian yang cocok untuk KI-4 adalah ...
a. tertuliss[Jawaban Salah]
b. praktek/unjuk kerja.
[Jawaban Benar]
c. portofolio
[Jawaban Salah]
d. proyek
[Jawaban Salah]
e. observasi
[Jawaban Salah]
31. Bu Ava mengadakan tes sikap kepada siswanya, Identifikasi penilaian diri siswa secara urut berikut ini menunjukkan sikap ...
a. rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan disiplin.[Jawaban Benar]
b. aktif, disiplin, mandiri, dan percaya diri.
[Jawaban Salah]
c. tanggung jawab, disiplin, dan kreatif.
[Jawaban Salah]
d. rasa ingin tahu, kreatif, dan tanggung jawab.
[Jawaban Salah]
e. kejujuran, tanggung jawab, dan rasa ingin tahu.
[Jawaban Salah]
32. Bentuk perlakuan pembelajaran remedial dilakukan berdasarkan keterserapan KD pada ketuntasan klasikal. Bila ketuntasan klasikalnya kurang dari 50% artinya yang mengikuti pembelajaran remedial lebih dari 50% maka remedial dilakukan dengan…
a. memberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.[Jawaban Benar]
b. bimbingan secara khusus.
[Jawaban Salah]
c. tutor sebaya.
[Jawaban Salah]
d. penugasan secara berkelompok.
[Jawaban Salah]
e. penilaian proyek.
[Jawaban Salah]
33. Di sebuah kelas, Dayu memperoleh nilai 86 untuk kompetensi membuat laporan dalam bahasa tulis, maka data tersebut dapat dideskripsikan menjadi…
a. Dayu cukup mahir dalam membuat laporan secara tertulis.[Jawaban Salah]
b. Dayu perlu bimbingan dalam membuat laporan secara tertulis.
[Jawaban Salah]
c. Dayu sangat mahir dalam membuat laporan secara tertulis.
[Jawaban Salah]
d. Dayu mahir dalam membuat laporan secara tertulis.
[Jawaban Benar]
e. Dayu tidak dapat membuat laporan secara tertulis.
[Jawaban Salah]
34. Instrumen penilaian yang paling sesuai digunakan untuk menilai perkembangan kemajuan belajar siswa pada kompetensi- kompetensi yang dipelajarinya adalah instrumen ...
a. proyek[Jawaban Salah]
b. portofolio
[Jawaban Benar]
c. praktek
[Jawaban Salah]
d. observasi
[Jawaban Salah]
e. tertulis
[Jawaban Salah]
35. Pernyataan yang tepat tentang pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skill) adalah ... .
a. HOTS merupakan kemampuan berpikir yang hanya sekadar mengingat (recall), menyatakan kembali (restate), atau merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite)[Jawaban Salah]
b. HOTS adalah proses berfikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, mengnalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar.
[Jawaban Benar]
c. HOTS adalah ketika mengingat kembali informasi (recall atau ingatan) dimaksimalkan
[Jawaban Salah]
d. HOTS identik dengan pertanyaan-pertanyaan sulit, proses pembelajaran yang menguras tenaga dan pikiran serta memerlukan persiapan yang cukup panjang
[Jawaban Salah]
e. HOTS ditunjukkan dengan proses pembelajaran dari menanya, membaca, berdiskusi dan mengerjakan soal tertulis.
[Jawaban Salah]
36. Penilaian Kurikulum 2013 diarahkan pada model asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Contextual Assessment. Yang bukan menjadi latar belakang hal tersebut adalah ...
a. hasil penilaian PISA (Programme for International Student Assessment) yang rendah.[Jawaban Salah]
b. permasalahan kehidupan sehari-hari menuntut kemampuan HOTS.
[Jawaban Salah]
c. HOTS bertujuan meningkatkan kemampuan peserta didik.
[Jawaban Benar]
d. kebutuhan kecakapan abad 21.
[Jawaban Salah]
e. daya saing lulusan yang rendah.
[Jawaban Salah]
37. Dalam menyusun soal HOTS perlu didahului stimulus sebelum pokok soal agar dapat membantu siswa untuk berpikir kritis. Stimulus yang diberikan akan menjadi efektif apabila ...
a. stimulus berupa teks bacaan, paragraf, teks drama, gambar, tabel, bagan.[Jawaban Salah]
b. memberikan informasi yang lengkap dan mengarahkan siswa pada jawaban.
[Jawaban Salah]
c. stimulus mampu membuat siswa menganalisis informasi yang diberikan.
[Jawaban Benar]
d. membuat siswa berpikir dan mengambil keputusan yang tepat.
[Jawaban Salah]
e. stimulus tidak menunjukkan hubungan antarkonsep.
[Jawaban Salah]
38. Pak Rahmad akan menyusun soal HOTS untuk siswa kelas 4. Pertanyaan yang menuntut kemampuan HOTS adalah ...
a. Jelaskan perbedaan antara gema dan gaung![Jawaban Salah]
b. Apakah yang dimaksud dengan gaya gesek?
[Jawaban Salah]
c. Uraikan daur hidup kupu-kupu!
[Jawaban Salah]
d. Bagaimanakah energi listrik bekerja pada kipas angin?
[Jawaban Salah]
e. Manakah ban mobil yang lebih cepat aus dari ketiga gambar yang disajikan?
[Jawaban Benar]
39. Dalam menentukan siswa tuntas atau tidak dalam belajar maka guru harus menentukan KKM berdasarkan aspek ...
a. karakteristik peserta didik (intake), karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas), dan kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).[Jawaban Benar]
b. karakteristik guru (intake), karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas), dan kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
[Jawaban Salah]
c. kebutuhan guru, karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas), dan kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
[Jawaban Salah]
d. karakteristik kelas (intake), karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas), dan kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
[Jawaban Salah]
e. karakteristik sekolah, karakteristik muatan pelajaran, dan kondisi siswa
[Jawaban Salah]
40. Gerakan Literasi Sekolah digalakkan sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No, 23 Tahun 2015. Bentuk gerakan literasi yang dimaksud adalah ...
a. Penumbuhan minat baca melalui wajib membaca 15 menit setiap jam pelajaran pertama.[Jawaban Salah]
b. Penumbuhan minat baca melalui wajib membaca 15 menit setiap jam pelajaran.
[Jawaban Salah]
c. Penumbuhan minat baca melalui kegiatan 15 menit membaca.
[Jawaban Benar]
d. Penumbuhan minat baca melalui kegiatan 5 menit membaca.
[Jawaban Salah]
e. Penumbuhan minat baca melalui memperbanyak tagihan bacaan siswa.
[Jawaban Salah]
41. Membiasakan 4R (reduce, reuse, recycle, repair), mendisiplinkan budaya menabung, dan memberikan materi tentang kewirausahaan pada siswa Sekolah Dasar merupakan contoh kegiatan literasi yaitu ...
a. Literasi lingkungan.[Jawaban Salah]
b. Literasi finansial.
[Jawaban Benar]
c. Literasi numerik.
[Jawaban Salah]
d. Literasi budaya.
[Jawaban Salah]
e. Literasi digital.
[Jawaban Salah]
42. Pada mata pelajaran selain mata pelajaran Pendidikan Agama Budi Pekerti dan mata pelajaran PKn, pembelajaran sikap spiritual dan sosial dilaksanakan melalui ....
a. penilaian karakter.[Jawaban Salah]
b. penilaian jurnal.
[Jawaban Salah]
c. penilaian portofolio.
[Jawaban Salah]
d. pembelajaran terbimbing
[Jawaban Salah]
e. pembelajaran tidak langsung
[Jawaban Benar]
43. Pak Edo akan menyusun indikator dengan tingkatan kognitif menganalisis (C4) pada mata pelajaran IPA dengan kompetensi dasar “Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati”, maka rumusan indikator yang tepat adalah….
a. Menyeleksi makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.[Jawaban Benar]
b. Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar.
[Jawaban Salah]
c. Merangkum klasifikasi makhluk hidup berdasar pada habitatnya.
[Jawaban Salah]
d. Menggunakan benda-benda yang ada disekitar dalam kehidupan.
[Jawaban Salah]
e. Menguraikan makhluk hidup berdasar jenis makanannya.
[Jawaban Salah]
44. Pada indikator RPP tertulis peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama di tingkat ASEAN. Rumusan tujuan pembelajaran yang tepat untuk indikator tersebut adalah....
a. Peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama di tingkat ASEAN berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan dengan tepat.[Jawaban Salah]
b. Melalui tayangan video peserta didik mampu menganalis bentuk-bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan.
[Jawaban Salah]
c. Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk-bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan secara rinci.
[Jawaban Benar]
d. Peserta didik mampu menganalis bentuk-bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan.
[Jawaban Salah]
e. Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk-bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah disepakat.
[Jawaban Salah]
45. Kurikulum merupakan alat untuk tercapainya tujuan pendidikan. Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 memiliki perbedaan yang esensial, yaitu pada …
a. Kurikulum KTSP bersifat tematik (belum terintegrasi) untuk kelas 1-6 sedangkan kurikulum 2013 tematik integratif kelas 1-3.[Jawaban Salah]
b. Kurikulum KTSP bersifat tematik terintegrasi untuk kelas 1-3 sedangkan kurikulum 2013 bersifat tematik (belum terintegrasi) kelas 1-3.
[Jawaban Salah]
c. Kurikulum KTSP bersifat tematik (belum terintegrasi) hanya untuk kelas 1-3, sedangkan kurikulum 2013 tematik integratif kelas 1-6.
[Jawaban Benar]
d. Kurikulum KTSP bersifat tematik (belum terintegrasi) hanya untuk kelas 1-3, sedangkan kurikulum 2013 bersifat tematik (belum terintegrasi) kelas 1-6.
[Jawaban Salah]
e. Kurikulum KTSP bersifat tematik (belum terorganisasi) hanya untuk kelas 1-6.
[Jawaban Salah]
46. Tujuan utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan adalah ...
a. Standard Kompetensi.[Jawaban Salah]
b. Kompetensi Dasar
[Jawaban Salah]
c. Kompetensi Inti
[Jawaban Salah]
d. Standar Ketuntasan Minimal.
[Jawaban Salah]
e. Standar Kompetensi Lulusan.
[Jawaban Benar]
47. Pernyataan berikut ini memilki hubungan ...
a. benar – benar, ada hubungan sebab akibat[Jawaban Salah]
b. benar – benar, tidak ada hubungan sebab akibat
[Jawaban Benar]
c. benar – salah
[Jawaban Salah]
d. salah – benar
[Jawaban Salah]
e. salah – salah
[Jawaban Salah]
48. Pernyataan di bawah ini memiliki hubungan ..
a. benar-benar, menunjukkan sebab akibat.[Jawaban Salah]
b. benar-benar, tidak menunjukkan sebab akibat.
[Jawaban Benar]
c. benar-salah.
[Jawaban Salah]
d. salah-benar.
[Jawaban Salah]
e. salah-salah.
[Jawaban Salah]
49. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam mengembangkan pencapaian Kompetensi Inti. Pernyataan yang tepat adalah ...
a. Setuju, karena dalam menentukan IPK bergantung pada Kompetensi Inti[Jawaban Salah]
b. Tidak setuju, karena dalam penentuan IPK pencapaian yang dikembangkan adalah Kompetensi Dasar.
[Jawaban Benar]
c. Sangat setuju, karena IPK digunakan sebagai pedoman pencapaian Kompetensi Inti.
[Jawaban Salah]
d. Kurang setuju, karena dalam penentuan IPK dibutuhkan keduanya yaitu Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.
[Jawaban Salah]
e. Pernyataan tersebut salah.
[Jawaban Salah]
50. Berikut ini yang termasuk cara dalam menentukan nilai pengetahuan adalah ...
a. (1) dan (2)[Jawaban Benar]
b. (2) dan (3)
[Jawaban Salah]
c. (1) dan (3)
[Jawaban Salah]
d. (1), (2), dan (3)
[Jawaban Salah]
e. (3) saja
[Jawaban Salah]
Demikian Kumpulan Soal PEMAHAMAN KURIKULUM 13 PARE Terbaru dengan Kunci Jawaban, Semoga membantu
