98+ Kumpulan Soal UTS PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PGSD Kelas University Terlengkap dengan Kunci Jawaban

Halo semuanya.. sobat, Di website caktekno.com hari ini 19-Feb-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang UTS PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PGSD yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk KELAS University di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.

98+ Soal UTS PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PGSD 2022/2023 Lengkap

1. Berikut yang termasuk karakteristik pembelajaran terpadu, kecuali ...

a. Operasional
[Jawaban Benar]
b. Aktif
[Jawaban Salah]
c. Bermakna
[Jawaban Salah]
d. Hierarkis
[Jawaban Salah]

2. Model yang secara nyata mengorganisasikan atau mengintegrasikan satu konsep, ketrampilan, atau kemampuan yang ditumbuhkembangkan dalam satu bahasan atau bidang studi adalah pengertian dari ...

a. Integrated Model
[Jawaban Salah]
b. Webbed Model
[Jawaban Salah]
c. Connected Model
[Jawaban Benar]
d. Sequenced Model
[Jawaban Salah]

3. Kelebihan dari integrated model adalah adanya kemungkinan pemahaman antar bidang studi karena dalam satu pembelajaran dapat mencakup banyak dimensi pengetahuan.

a. True
[Jawaban Benar]
b. False
[Jawaban Salah]

4. Berikut tujuan dari pembelajaran tematik terpadu adalah ...

a. Mengembangkan kemampuan high order of thinking skill
[Jawaban Salah]
b. mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi muatan pelajaran dalam tema yang sama;
[Jawaban Salah]
c. memiliki pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan
[Jawaban Salah]
d. Semua jawaban benar
[Jawaban Benar]

5. Dalam melaksanakan pembelajaran dengan cara tematik perlu memperhatikan beberapa prinsip dibawah ini kecuali....

a. Memperhatikan lingkungan yang terdekat dengan siswa
[Jawaban Salah]
b. Dari yang termudah menuju yang sulit
[Jawaban Salah]
c. Dari pola fikir konvergen menuju pola fikir divergen
[Jawaban Benar]
d. Dari yang konkret menuju ke yang abstrak
[Jawaban Salah]
e. Semua jawaban benar
[Jawaban Salah]

6. Landasan Filosofis Pembelajaran tematik adalah, kecuali

a. Progresivisme
[Jawaban Salah]
b. Parennialisme
[Jawaban Benar]
c. Konstruktivisme
[Jawaban Salah]
d. Humanisme
[Jawaban Salah]

7. Tujuan dari pembelajaran tematik adalah ...

a. siswa lebih mudah memusatkan perhatian pada suatu tema tertentu
[Jawaban Benar]
b. Memudahkan siswa dari berfikir konvergen ke cara berfikir divergen
[Jawaban Salah]
c. meningkatkan pemahaman siswa secara tidak terukur
[Jawaban Salah]
d. semua jawaban benar
[Jawaban Salah]

8. Dibawah ini adalah ciri-ciri pembelajaran terpadu, kecuali...

a. berpusat pada siswa
[Jawaban Salah]
b. bersifat luwes/ fleksibel
[Jawaban Salah]
c. membeikan pengalaman langsung
[Jawaban Salah]
d. siswa semakin pintar
[Jawaban Benar]

9. Ledakan ilmu pengetahuan begitu cepat sehingga terlalu banyak informasi yang dimuat oleh kurikulum. Hal tersebut merupakan salasatu landasan pembelajaran terpadu yaitu...

a. filosofis
[Jawaban Salah]
b. psikologis
[Jawaban Salah]
c. praktis
[Jawaban Benar]
d. soisologis
[Jawaban Salah]

10. Model pembelajaran terpadu menurut Fogarty (1991) terdiri dari...

a. 10 model
[Jawaban Benar]
b. 9 model
[Jawaban Salah]
c. 5 model
[Jawaban Salah]
d. 3 model
[Jawaban Salah]

11. Model pembelajaran terpadu yang dilandasi oleh anggapan bahwa butir-butir pembelajaran dapat dipayungkan pada induk disiplin tertentu, adalah model....

a. fragmented
[Jawaban Salah]
b. connected
[Jawaban Benar]
c. shared
[Jawaban Salah]
d. webbed
[Jawaban Salah]

12. Kekuatan pembelajaran terpadu model jaring laba-laba adalah

a. memudahkan siswa untuk mengarahkan keterkaitan dan keterhubungan diantara berbagai bidang studi
[Jawaban Salah]
b. adanya faktor motivasional yang dihasilkan dari menyeleksi tema yang sangat diminati
[Jawaban Benar]
c. konsep-konsep kunci dikembangkan siswa secara terus menerus sehingga terjadi internalisasi
[Jawaban Salah]
d. dengan mengaitkan ide-ide interbidang studi, siswa memiliki keuntungan gambaran yang besar seperti halnya suatu bidang studi yang terfokus pada satu aspek
[Jawaban Salah]

13. Fungsi kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran terpadu ialah....

a. memantapkan penguasaan siswa terhadap materi sebelumnya
[Jawaban Salah]
b. menciptakan susasana awal pembelajaran yang efektif
[Jawaban Benar]
c. mendengarkan arahan dari guru mengenai materi pembelajaran
[Jawaban Salah]
d. mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang telah diajarkan
[Jawaban Salah]

14. Kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu di sekolah dasar menekankan pada......

a. kesiapan siswa menerima materi pembelajaran
[Jawaban Salah]
b. proses pembentukan pengalaman belajar
[Jawaban Benar]
c. pengkondisian siswa dalam belajar
[Jawaban Salah]
d. pemantapan pemahaman siswa
[Jawaban Salah]

15. Apa yang kalian pahami mengenai Pembelajaran Tematik?

a. Pembelajaran yang menuntun para siswa untuk menggabungkan subjek-subjek dengan konteks mereka sendiri sesuai keadaan mereka
[Jawaban Salah]
b. Pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk membangun sendiri pemahaman mereka berdasarkan apa yang mereka tangkap dan menghubungkannya pada konteks dunia nyata
[Jawaban Salah]
c. Pembelajaran terpadu yang menggunakan tema sebagai pemersatu materi dalam beberapa mata pelajaran sekaligus
[Jawaban Benar]
d. Pembelajaran yang diawali dengan penyajian masalah yang dirancang dalam konteks yang relevan dengan materi yang dipelajari.
[Jawaban Salah]

16. Yang termasuk prinsip dari pembelajaran tematik adalah.....

a. Lebih mendorong munculnya rasa keingintahuan secara ilmiah tidak buatan
[Jawaban Salah]
b. Memilih materi dari beberapa mata pelajaran yang mungkin saling terkait
[Jawaban Benar]
c. Belajar dengan mengembangkan keragaman
[Jawaban Salah]
d. Menganggap belajar sebagai sesuatu yang baru tidak mungkin terpisah dengan apa yang telah diketahui pembelajar
[Jawaban Salah]

17. Tahapan dari pembelajaran tematik adalah......

a. Pembelajaran pendahuluan, Penyampaian materi pembelajaran, Pemancingan penampilan peserta didik, Pemberian umpan balik, Kegiatan tindak lanjut
[Jawaban Salah]
b. Menemukan masalah dan merumuskan, Menentukan kerangka pikir & hipotesis, Mengumpulkan data/menguji hipotesis, Menganalisis/
[Jawaban Salah]
c. Pengaktifan pengetahuan yang sudah ada, Perolehan pengetahuan baru, Pemahaman pengetahuan, Menerapkan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh, Melakukan refleksi
[Jawaban Salah]
d. Rasional, Pemetaan KD, Menentukan tema, Menetapkan jaringan tema KD/ Indikator, Penyusunan silabus, Penyusunan RPP, Pelaksanaan
[Jawaban Benar]

18. Menurut Jacobs (1989) ada lima bentuk keterpaduan dalam kegiatan pembelajaran, yaitu dicipline based, parallel, multidisciplinary, interdisciplinary, dan integrated. Bentuk keterpaduan discipline based adalah ....

a. bentuk keterpaduan yang bertolak dari mata pelajaran tertentu
[Jawaban Benar]
b. bentuk pembelajaran sejumlah mata pelajaran secara terpisah melalui sebuah tema
[Jawaban Salah]
c. bentuk pembelajaran yang menggabungkan sejumlah mata pelajaran dalam sebuah tema
[Jawaban Salah]
d. bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap
[Jawaban Salah]

19. Berikut ini adalah kekuatan-kekuatan pembelajara terpadu ....

a. poin 1 dan 3
[Jawaban Salah]
b. poin 1 dan 2
[Jawaban Benar]
c. poin 2 dan 4
[Jawaban Salah]
d. poin 3 dan 4
[Jawaban Salah]

20. Di bawah ini merupakan kelemahan-kelemahan pembelajaran terpadu model keterpaduan, kecuali ....

a. model ini model yang sangat sulit diterapkan secara penuh
[Jawaban Salah]
b. model ini menghendaki guru yang terampil, percaya diri dan menguasai konsep, sikap, dan keterampilan yang sangat diprioritaskan
[Jawaban Salah]
c. model ini menghendaki tim antarbidang studi yang kadang sulit dilakukan, baik dalam perencanaan maupun pelaksanaan
[Jawaban Salah]
d. berbagai bidang studi di dalam model ini tetap terpisah dan nampak tidak terkait, walaupun hubungan dibuat secara eksplisit interdisiplin
[Jawaban Benar]

21. Keterampilan menjelaskan harus dikuasai dengan baik oleh seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran terpadu, karena...

a. keterampilan menjelaskan merupakan keterampilan paling utama untuk menjebatani suatu teori dan praktik
[Jawaban Salah]
b. siswa perlu memperoleh gambaran yang jelas tentang hubungan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sudah diketahui
[Jawaban Benar]
c. keterampilan menjelaskan sama dengan menceritakan tentang kaitan antara suatu dalil dan contoh konkret
[Jawaban Salah]
d. tanpa dijelaskan oleh guru, siswa tidak akan memperoleh pengetahuan yang baru
[Jawaban Salah]

22. Dalam merencanakan isi tema pembelajaran terpadu yang akan dibahas, salah satu aspek yang harus diperhatikan ialah isi tema harus...

a. Mencerminkan esensi kompetensi dasar masing-masing mata pelajaran
[Jawaban Benar]
b. Sesuai dengan kemudahan guru dalam menggunakan strategi belajar
[Jawaban Salah]
c. Berkaitan dengan kebutuhan lingkungan dimana siswa tinggal
[Jawaban Salah]
d. Sesuai dengan sarana dan prasarana yang tersedia disekitar sekolah
[Jawaban Salah]

23. Manfaat utama dari penguasaan keterampilan mengadakan variasi dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu yaitu...

a. Menghindarkan siswa dari proses pembelajaran yang monoton
[Jawaban Benar]
b. Mengulang kembali dan meningkatkan perilaku positif
[Jawaban Salah]
c. Menumbuhkan rasa percaya diri siswa
[Jawaban Salah]
d. Mengontrol tingkah laku siswa
[Jawaban Salah]

24. Mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu dengan menggunakan media didasarkan atas pertimbangan...

a. Perkembangan siswa sekolah dasar berada pada tahap perkembangan masa konkret
[Jawaban Benar]
b. Untuk membantu guru mempermudah melaksanakan pembelajaran
[Jawaban Salah]
c. Sebagai pelengkap pelaksanaan pendekatan pembelajaran terpadu
[Jawaban Salah]
d. Pertimbangan ideal, pembelajaran dengan multi metode dan media
[Jawaban Salah]

25. Pengertian dari pembelajaran terpadu adalah ...

a. Model pembelajaran yang dikembangkan oleh seorang guru untuk menyampaikan pengetahuan kepada siswa dalam bentuk terpisah
[Jawaban Salah]
b. Model pembelajaran yang dikembangkan oleh seorang guru untuk menyampaikan pengetahuan kepada siswa dalam bentuk informasi yang utuh
[Jawaban Benar]
c. Model pembelajaran yang dikembangkan secara terstruktur dan terorganisasi
[Jawaban Salah]
d. Model pembelajaran yang modern dan menyatu.
[Jawaban Salah]

26. Karakteristik pembelajaran terpadu yang paling menonjol adalah memadukan materi beberapa mata pelajaran berdasarkan ...

a. jam pelajaran
[Jawaban Salah]
b. tujuan pembelajaran
[Jawaban Salah]
c. sifat dan fungsinya
[Jawaban Benar]
d. lingkungan pembelajaran
[Jawaban Salah]

27. Model pembelajaran terpadu yang berorientasikan pada satu tujuan walaupun yang berorientasi pada satu tujuan walaupun yang dikaitkan terdiri dari beberapa mata pelajaran disebut model pembelajaran ...

a. Immersed
[Jawaban Salah]
b. Networked
[Jawaban Benar]
c. Connected
[Jawaban Salah]
d. Nested
[Jawaban Salah]

28. 2 tokoh pemikiran yang telah mengembangkan konsep pembelajaran tematik adalah.....

a. John Dewey & Jean Piaget
[Jawaban Salah]
b. Forgarty & Jacob
[Jawaban Benar]
c. Robert M. Gagne & Robert Siegler
[Jawaban Salah]
d. Jean Piaget & Jacob
[Jawaban Salah]

29. Tujuan dari pembelajaran terpadu menggunakan pendekatan scientific adalah ....

a. memunculkan kegiatan belajar akhtif
[Jawaban Salah]
b. memberikan pemahaman kepada peserta didik dalam mengenal dan memahami materi
[Jawaban Benar]
c. mendapatkan tujuan pembelajaran secara berkesinambungan
[Jawaban Salah]
d. membuka wawasan lebih jelas untuk mengetahui materi pembelajaran
[Jawaban Salah]
e. meningkatkan kegiatan pembelajaran yang bermuatan pengetahuan baru
[Jawaban Salah]

30. Bagan tersebut menunjukkan salah satu contoh dari model jaringan ...

a. fragmented
[Jawaban Salah]
b. nested
[Jawaban Salah]
c. webbed
[Jawaban Benar]
d. integrated
[Jawaban Salah]
e. networked
[Jawaban Salah]

31. Kecakapan yang harus dimiliki guru dalam mengajarkan pembelajaran terpadu, kecuali ....

a. melihat ke depan
[Jawaban Salah]
b. tekun
[Jawaban Salah]
c. berdiri sendiri
[Jawaban Salah]
d. realistik
[Jawaban Salah]
e. memancarkan emosi
[Jawaban Benar]

32. Hakikat pembelajaran tematik dalam implikasi terhadap sarana dan prasarana harus memanfaatkan ....

a. secara individual dan kelompok
[Jawaban Salah]
b. secara khusus dan umum
[Jawaban Salah]
c. secara design dan utilization
[Jawaban Benar]
d. secara abstrak dan fakta
[Jawaban Salah]
e. secara holistik dan otentik
[Jawaban Salah]

33. Salah satu kelebihan dari pembelajaran terpadu adalah ....

a. Menyajikan kegiatan yang bersifat idealis sesuai dengan permasalahan yang sering ditemui dalam lingkungan anak
[Jawaban Salah]
b. Kegiatan dipilih sesuai dengan kebutuhan mengajar guru
[Jawaban Salah]
c. Kegiatan belajar anak akan selalu mengikuti keingainan guru
[Jawaban Salah]
d. Pengalaman dan kegiatan belajar anak akan selalu relevan dengan tingkat perkembangan anak
[Jawaban Benar]
e. Seluruh kegiatan belajar lebih bermakna bagi anak
[Jawaban Salah]

34. Pada pembelajaran terpadu, gabungan dari berbagai mata pelajaran akan menghemat waktu karena tumpang tindih materi dapat dikurangi bahkan dihilangkan. Hal ini merupakan suatu ...

a. landasan
[Jawaban Salah]
b. karakteristik
[Jawaban Salah]
c. prinsip
[Jawaban Salah]
d. manfaat
[Jawaban Benar]

35. Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap merupakan bentuk keterpaduan .....

a. discipline based
[Jawaban Salah]
b. multidisciplinary
[Jawaban Salah]
c. interdisciplinary
[Jawaban Salah]
d. integrated
[Jawaban Benar]

36. Dalam pelaksanaannya proses penilaian pembelajaran terpadu dilakukan dalam cakupan penilaian terhadap ...

a. proses
[Jawaban Salah]
b. program
[Jawaban Salah]
c. hasil
[Jawaban Salah]
d. benar semua
[Jawaban Benar]

37. Peran tema yang terpenting dalam pebelajaran tepadu di sekolah dasar yaitu ....

a. membagi perhatian siswa pada topk bahasan tertentu
[Jawaban Salah]
b. menciptakan situasi belajar yang kondusif
[Jawaban Salah]
c. mengembangkan beberapa kompetensi dasar antar mata pelajaran
[Jawaban Benar]
d. menambahkan waktu belajar siswa dalam mencapai komptensi dasar
[Jawaban Salah]

38. Tema dalam pembelajaran terpadu pada dasarnya merupakan ....

a. pokok pikiran atau gagasan pokok yang dapat dipadukan komptensi dasarnya beberapa mata pelajaran
[Jawaban Salah]
b. alat untuk mengaitan suatu konsep dengan konsep lannya dalam mata pelajaran yang berbeda
[Jawaban Salah]
c. topik topik pembelajan yang dipesiapkan untuk memadukan mata pelajaran satu dengan lainnya
[Jawaban Benar]
d. rincian dari maeri atau isi pembelajaran terpadu yang ditetapkan berdasarkan kurikulum yang ada
[Jawaban Salah]

39. Ujung dari perancangan pembelajaran terpadu yaitu menyusun ....

a. silabus pembelajaran terpadu
[Jawaban Salah]
b. peta komptensi dasar dan indikator
[Jawaban Salah]
c. keterkaitan konsep antar mata pelajaran
[Jawaban Benar]
d. satuan pemeblajaran terpadu
[Jawaban Salah]

40. Pembuatan bagan atau matrik jaringan tema pemersatu dengan kompetensi dasar mata pelajaran dilakukan untuk

a. mempermudah guru dalam menentukan alat dan media pembelajaran
[Jawaban Salah]
b. menyaipakan siswa pada kondisi belajar yang terintegrasi
[Jawaban Salah]
c. memetakan keterhubungan komptensi dasar beberapa mata pelajaran
[Jawaban Benar]
d. mengaitkn anatar indikator hasil belajar yang harus dicapai siswa
[Jawaban Salah]

41. Aliran filsafat pendidikan yang melihat pengalaman langsung siswa sebagai kunci dalam pembelajaran adalah ...

a. Progresivisme
[Jawaban Salah]
b. Parennialisme
[Jawaban Salah]
c. Konstruktivisme
[Jawaban Benar]
d. Humanisme
[Jawaban Salah]

42. Tujuan dari pembelajaran tematik adalah ...

a. siswa lebih mudah memusatkan perhatian pada suatu tema tertentu
[Jawaban Benar]
b. Memudahkan siswa dari berfikir konvergen ke cara berfikir divergen
[Jawaban Salah]
c. meningkatkan pemahaman siswa secara tidak terukur
[Jawaban Salah]
d. semua jawaban benar
[Jawaban Salah]

43. Gambar di samping adalah bagan model pembelajaran

a. Integrated
[Jawaban Salah]
b. Webbed
[Jawaban Salah]
c. Connected
[Jawaban Benar]
d. Sequenced
[Jawaban Salah]

44. Bagaimana prinsip pada pembelajaran tematik?

a. Menggunakan prinsip belajar Aktif dan kreatif
[Jawaban Salah]
b. Pembelaran tidak aktif pada siswa
[Jawaban Salah]
c. Tidak bersifat fleksibel
[Jawaban Salah]
d. Menggunakan prinsip belajar aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan
[Jawaban Benar]

45. Bagaimana Pelaksanaan pembelajaran tematik yang paling baik ?

a. Sesuai dengan tujuannya
[Jawaban Benar]
b. Pembelajaran terlihat menyenangkan
[Jawaban Salah]
c. Penguasaan materi menarik
[Jawaban Salah]
d. hemat waktu
[Jawaban Salah]

46. Berikut ini yang bukan karakteristik pembelajaran tematik ialah...

a. menggunakan prinsip belajar sambil bermain dan menyenangkan
[Jawaban Salah]
b. bersifak fleksibel
[Jawaban Salah]
c. pemisahan mata pelajaran terlihat sangat jelas
[Jawaban Benar]
d. aktif dan berpusat pada murid
[Jawaban Salah]

47. Pembelajaran terpadu merupakan suatu pendekatan yang brrorientasibpada praktek pembelajaran yang sesuai dengan...

a. Depdikbud
[Jawaban Salah]
b. Kebutuhan perkembangan anak
[Jawaban Benar]
c. Perkembangan zaman
[Jawaban Salah]
d. Keterampilan guru
[Jawaban Salah]

48. Tujuan pembelajaran terpadu, kecuali...

a. Meningkatkan pemahan konsep
[Jawaban Salah]
b. Menumbuhan keterampilan sosial
[Jawaban Salah]
c. Memilih kegiatan yang sesuai minat
[Jawaban Salah]
d. Banyak topik mata pelajaran yang saling berkaitan
[Jawaban Benar]

49. Apa urgensi penerapan pembelajaran terpadu pada sekolah dasar?

a. Sebagai pembelajaran yang hanya terfokus pada satu mata pelajaran
[Jawaban Salah]
b. Malatih siswa untuk semakin banyak aktivitas, aktif
[Jawaban Salah]
c. Sebagai pendekatan pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman yang bermakna
[Jawaban Benar]
d. Memberikan pengalaman yang bermakna menarik bagi siswa disetiap pembelajaran
[Jawaban Salah]

50. Dalam pembelajaran terpadu transfer pembelajran dapat mudah dilakukan bila situasi pembelajran dekat dengan...

a. Situasi kehidupan nyata
[Jawaban Benar]
b. Dekat dengan lingkungan sekolah
[Jawaban Salah]
c. Dekat dengan ruangan perpustakan
[Jawaban Salah]
d. Dekat dengan alat peraga yang ada di sekolah
[Jawaban Salah]

51. Manfaat apa yang dapat di peroleh guru saat konsep pembelajaran terpadu dilakukann...

a. Lebih dekat dengan siswa
[Jawaban Salah]
b. Menambah wawasan seorang guru
[Jawaban Salah]
c. Seorang guru akan lebih mudah menjelaskan materi pelajaran
[Jawaban Salah]
d. Meningkatkan profesionalisme guru
[Jawaban Benar]

52. Salah satu kelebihan dari pembelajaran terpadu adalah ....

a. Menyajikan kegiatan yang bersifat idealis sesuai dengan permasalahan yang sering ditemui dalam lingkungan anak
[Jawaban Salah]
b. Kegiatan dipilih sesuai dengan kebutuhan mengajar guru
[Jawaban Salah]
c. Kegiatan belajar anak akan selalu mengikuti keingainan guru
[Jawaban Salah]
d. Pengalaman dan kegiatan belajar anak akan selalu relevan dengan tingkat perkembangan anak
[Jawaban Benar]
e. Seluruh kegiatan belajar lebih bermakna bagi anak
[Jawaban Salah]

53. Pembelajaran terpadu sebagai suatu konsep dapat dikatakan sebagai pendekatan pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada siswa. Dikatakan bermakna karena dalam pembelajaran terpadu ….

a. siswa dihadapkan pada gagasan atau pemikiran yang lebih besar, lebih luas, dan lebih dalam ketika menghadapi situasi pembelajaran
[Jawaban Salah]
b. siswa akan lebih aktif dan otonom dalam pemikirannya
[Jawaban Salah]
c. siswa akan memahami konsep-konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep lain yang sudah mereka pahami
[Jawaban Benar]
d. siswa akan lebih menguasai materi dengan baik melalui berkerja kelompok maupun individu
[Jawaban Salah]

54. Model yang dirancang untuk membantu siswa dalam menyaring dan memadukan berbagai pengalaman dan pengetahuan yang dihubungkan dengan medan pemakaiannya adalah ....

a. Networked
[Jawaban Salah]
b. Integrated
[Jawaban Salah]
c. Immersed
[Jawaban Benar]
d. Shared
[Jawaban Salah]

55. Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap merupakan bentuk keterpaduan ....

a. Threaded
[Jawaban Salah]
b. Sequenced
[Jawaban Salah]
c. Integrated
[Jawaban Benar]
d. Webbed
[Jawaban Salah]

56. Pemaduan berbagai bentuk penguasaan konsep keterampilan melalui sebuah kegiatan pembelajaran merupakan model pembelajaran terpadu tipe....

a. Sequenced
[Jawaban Salah]
b. Integrated
[Jawaban Salah]
c. Webbed
[Jawaban Salah]
d. Nested
[Jawaban Benar]

57. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Pembelajaran tematik dikembangkan berdasarkan pada kompetensi inti dan kompetensi dasar sikap, spiritual, sosial, pengetahuan dan keterampilan. Pernyataan tersebut termasuk pada dasae hukum menurut...

a. Permendikbud RI No 23 Tahun 2016
[Jawaban Salah]
b. Permendikbud RI No 24 Tahun 2016
[Jawaban Benar]
c. Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 61 Tahun 2014
[Jawaban Salah]
d. Permendikbud RI No 24 Tahun 2016
[Jawaban Salah]

58. Prinsip Khusus Pembelajaran Tematik, Kecuali…

a. Tema, Sub Tema, Ketuntasan Belajar
[Jawaban Salah]
b. Tema, Insight, PAKEM
[Jawaban Salah]
c. Tema, Sub tema, Integrative
[Jawaban Benar]
d. PAKEM, Sub Tema, ketuntasan Belajar
[Jawaban Salah]

59. Perbedaan Antara Connected, Integreted, dan Webbed yaitu dalam…

a. Menentukan materi
[Jawaban Benar]
b. Metode pembelajaran
[Jawaban Salah]
c. Penilain
[Jawaban Salah]
d. Evaluasi
[Jawaban Salah]

60. Ada beberapa alasan pembelajaran terpadu cocok digunakan di tingkat SD sebagai berikut…

a. Pendidikan di SD harus memperhatikan perkembangan intelektual anak. Sesuai dengan taraf perkembangannya, anak SD melihat dunia sekitarnya secara menyeluruh, mereka belum dapat memisah-misahkan bahan kajian yang satu dengan yang lain
[Jawaban Benar]
b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk penilaian diri
[Jawaban Salah]
c. Dapat mengaitkan ide-ide dalam satu mata pelajaran
[Jawaban Salah]
d. Guru dapat menjaga misi kurikulum
[Jawaban Salah]

61. Model pembelajaran terpadu yang secara sengaja diusahakan untuk menghubungkan satu konsep dengan konsep lain, satu topik dengan topik lain, satu keterampilan dengan keterampilan lain, tugas-tugas yang dilakukan dalam satu hari dengan tugas-tugas yang dilakukan dihari berikutnya, bahkan ide-ide yang akan dipelajari dalam satu semester dengan ide-ide yang dipelajari pada semester berikutnya di dalam satu mata pelajaran. Merupakan pengertian dari model…

a. Integrated
[Jawaban Salah]
b. Webbed
[Jawaban Salah]
c. Connected
[Jawaban Benar]
d. Kurikulum
[Jawaban Salah]

62. Merupakan model pembelajaran berupa kerjasama antara siswa dengan seorang ahli dalam mencari data, keterangan, atau lainnya sehubungan dengan mata pelajaran yang disukainya atau yang diminatinya sehingga siswa secara tidak langsung mencari tahu dari berbagai sumber. Dari pernyataan diatas adalah pengertian dari model…

a. Integrated
[Jawaban Salah]
b. Networked
[Jawaban Benar]
c. Webbed
[Jawaban Salah]
d. Immersed
[Jawaban Salah]

63. Bentuk pemaduan pembelajaran yang terbagi pada dua mata pelajaran atau lebih. Dari pernyataan diatas adalah pengertian dari model…

a. Connected
[Jawaban Salah]
b. Integrated
[Jawaban Salah]
c. Immersed
[Jawaban Salah]
d. Shared
[Jawaban Benar]

64. Model pemaduan antar mata pelajaran yang berbeda yang dibelajarkan secara terurut. Dari pernyataan diatas adalah pengertian dari model…

a. webbed
[Jawaban Salah]
b. Immersed
[Jawaban Salah]
c. Sequenced
[Jawaban Benar]
d. Connected
[Jawaban Salah]

65. Subtema merupakan turunan dari tema yang difungsikan untuk membuat tema lebih…

a. Mudah dipahami, dan dimengerti oleh peserta didik.
[Jawaban Salah]
b. Rapih, teliti dan bagus untuk peserta didik.
[Jawaban Salah]
c. Spesifik, kontekstual, dan mudah dipahami peserta didik.
[Jawaban Benar]
d. Rapih, teliti dan mudah dipahami peserta didik
[Jawaban Salah]

72. Berikut ini merupakan sumber pemilihan tema untuk pembelajaran tematik, kecuali:

a. Topik –topik dalam kurikulum
[Jawaban Salah]
b. orang tua siswa
[Jawaban Benar]
c. minat siswa
[Jawaban Salah]
d. kejadian khusus
[Jawaban Salah]

73. Pendekatan proses belajar lebih integratif. Pernyataan tersebut merupakan keuntungan pembelajaran tematik bagi ....

a. Guru
[Jawaban Salah]
b. Siswa
[Jawaban Benar]
c. Kepala sekolah
[Jawaban Salah]
d. Pengawas sekolah
[Jawaban Salah]

74. model pembelajaran terpadu jenis ....

a. connected
[Jawaban Salah]
b. nested
[Jawaban Salah]
c. integrated
[Jawaban Salah]
d. shared
[Jawaban Benar]
e. sequenced
[Jawaban Salah]

75. Pembelajaran terpadu harus menciptakan pembelajaran lebih bermakna, aktif, inovatif dan menyenangkan merupakan prinsip ...

a. holistik
[Jawaban Benar]
b. spasial
[Jawaban Salah]
c. otentik
[Jawaban Salah]
d. penguatan
[Jawaban Salah]
e. tantangan
[Jawaban Salah]

76. Dalam penggalian tema hendaklah memperhatikan beberapa persyaratan, yaitu....

a. Tema hendaklah luas bahasannya.
[Jawaban Salah]
b. Tema disesuaikan dengan tingkat perkembangan psikologis anak.
[Jawaban Benar]
c. Tema tidak harus bermakna.
[Jawaban Salah]
d. Tema yang dipilih tidak harus mengikuti kurikulum yang berlaku
[Jawaban Salah]

77. Berikut yang bukan termasuk langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik adalah ...

a. Mengamati
[Jawaban Salah]
b. Menemukan
[Jawaban Benar]
c. Mengkomunikasikan
[Jawaban Salah]
d. Mengasosiai
[Jawaban Salah]

78. Landasan Filosofis Pembelajaran tematik adalah, kecuali

a. Progresivisme
[Jawaban Salah]
b. Parennialisme
[Jawaban Benar]
c. Konstruktivisme
[Jawaban Salah]
d. Humanisme
[Jawaban Salah]

79. Upaya guru untuk menghubungkan kemampuan yang telah dimiliki siswa dengan materi pelajaran yang akan dipelajari siswa adalah memberikan ......

a. penilaian awal
[Jawaban Salah]
b. tugas latihan
[Jawaban Salah]
c. apersepsi
[Jawaban Benar]
d. penguatan
[Jawaban Salah]

80. Kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu di sekolah dasar menekankan pada......

a. kesiapan siswa menerima materi pembelajaran
[Jawaban Salah]
b. proses pembentukan pengalaman belajar
[Jawaban Benar]
c. pengkondisian siswa dalam belajar
[Jawaban Salah]
d. pemantapan pemahaman siswa
[Jawaban Salah]

81. Pengembangan materi pembelajaran terpadu yang dilakukan oleh guru dengan cara menggabungkan beberapa mata pelajaran disebut ...

a. Pembelajaran vertikal
[Jawaban Salah]
b. Pembelajaran horizontal
[Jawaban Benar]
c. Pembelajajaran langsung
[Jawaban Salah]
d. Pembelajaran netral
[Jawaban Salah]

82. Di dalam landasan filosofis, dipengaruhi oleh 3 aliran filsafat, nah apa saja....

a. Progresivisme, Konstruktivisme, dan Humanisme
[Jawaban Benar]
b. Idealisme, Positivisme, dan Humanisme
[Jawaban Salah]
c. Progresivisme, Eksistensialisme, dan Humanisme
[Jawaban Salah]
d. Konstruktivisme, Humanisme, dan Rasionalisme
[Jawaban Salah]

83. Penilaian yang dilakkan secara menyeluruh dan utuh menyangkut penilaian perilaku, sikap dan kreativitas yang tercakup dalam lingkup aspek kognitif, psikomotor dan afektif merupakan prinsip penilaian

a. objektif
[Jawaban Salah]
b. berkesinambungan
[Jawaban Salah]
c. integral/komprehensif
[Jawaban Benar]
d. Valid
[Jawaban Salah]

84. Berikut ini merupakan prinsip-prinsip penilaian pembelajaran terpadu, kecuali...

a. penilaian hendaknya berbasis unjuk kerja siswa
[Jawaban Salah]
b. pada setiap langkah penilian, siswanya hendaknya dilibatkan
[Jawaban Salah]
c. penilaian dilakukan pada akhir pembelajaran saja
[Jawaban Benar]
d. umpan balik dimanfaatkan sebagai upaya pengembangan anak
[Jawaban Salah]

85. Pak Ali sedang membuat peta kompetensi dari beberapa mata pelajaran antara lain; Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Aspek-aspek yang dapat dipadukan yaitu, Bahasa Indonesia (berbicara), Matematika (bilangan cacah sampai dengan tiga angka), IPA (makhluk hidup dan proses kehidupan), dan Kerajinan Tangan dan Kesenian (warna dan garis). Contoh tersebut menunjukkan bahwa Pak Ali sedang menetapkan ....

a. mata pelajaran
[Jawaban Benar]
b. kompetensi dasar
[Jawaban Salah]
c. tema
[Jawaban Salah]
d. keterhubungan kompetensi dasar dengan tema pemersatu
[Jawaban Salah]

86. Menulis nama-nama mata pelajaran yang akan dipadukan, menentukan judul tema yang akan dibahas, kemudian menentukan semester, dan kelas merupakan komponen ....

a. kegiatan belajar mengajar yang akan dilaksanakan
[Jawaban Salah]
b. alat, media, dan sumber bahan yang digunakan
[Jawaban Salah]
c. identifikasi belajar mengajar yang akan dilaksanakan
[Jawaban Benar]
d. cara penilaian yang akan ditempuh
[Jawaban Salah]

87. Contoh kompetensi dasar yang ingin dicapai adalah “Siswa dapat menceritakan peristiwa alam”. Dari segi strategi pembelajaran pada satuan pembelajaran, kita dapat melihat keterpaduan pembelajaran antara mata pelajaran IPA dengan Bahasa Indonesia. Kelengkapan yang perlu disusun untuk kebutuhan penilaian adalah, kecuali lembar ....

a. soal
[Jawaban Salah]
b. pengamatan
[Jawaban Salah]
c. analisis kemampuan
[Jawaban Salah]
d. teks lagu
[Jawaban Benar]

88. Program yang dilakukan secara berkesinambungan untuk menentukan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan dalam pembelajaran terpadu diidentifikasi sebagai suatu ....

a. evaluasi
[Jawaban Salah]
b. penilaian
[Jawaban Benar]
c. observasi
[Jawaban Salah]
d. pengukuran
[Jawaban Salah]

89. Tujuan penilaian dalam pembelajaran terpadu adalah untuk ....

a. menilai pembelajaran di kelas
[Jawaban Benar]
b. menentukan skor yang diperoleh siswa
[Jawaban Salah]
c. menentukan siswa yang berprestasi
[Jawaban Salah]
d. menilai hasil ujian siswa
[Jawaban Salah]

90. Menurut Piaget, kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia ...

a. 0 – 2 tahun
[Jawaban Salah]
b. 2 — 7 tahun
[Jawaban Salah]
c. 7 — 11/12 tahun
[Jawaban Benar]
d. 11/12/ — 14/15 tahun
[Jawaban Salah]

91. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar…. yang menjadi landasan pembelajaran tematik terpadu.

a. Sibernetik
[Jawaban Salah]
b. Humannistik
[Jawaban Salah]
c. Behaviorisme
[Jawaban Salah]
d. Konstruktivisme
[Jawaban Benar]

92. berikut ini yang bukan implikasi pembelajaran tematik adalah...

a. implikasi pada guru
[Jawaban Salah]
b. implikasi bagi siswa
[Jawaban Salah]
c. implikasi terhadap sarana
[Jawaban Salah]
d. implikasi bagi staf
[Jawaban Benar]

93. Mengapa pembelajaran siswa SD harus Terpadu?

a. Karena pemikiran siswa SD Holistik
[Jawaban Benar]
b. Karena Siswa SD berada pada masa operasional konkrit
[Jawaban Salah]
c. Karena Siswa SD berada pada masa Pra operasional konkrit
[Jawaban Salah]
d. Karena Siswa SD beradapa pada masa pembelajaran langsung
[Jawaban Salah]

94. Pembelajaran di SD harus dilakukan secara bermakna dengan tujuan . . .

a. Dapat direalisasikan di keidupan siswa
[Jawaban Benar]
b. Dapat ilmu yang bermanfaat
[Jawaban Salah]
c. Agar naik kelas
[Jawaban Salah]
d. Agar mendapat materi
[Jawaban Salah]

95. Terdapat 4 aspek penilaian dalam Kurikulum 2013, yakni . . .

a. Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengembangan dan Keterampilan
[Jawaban Salah]
b. Sikap Spiritual, Sikap berbangsa, Pengetahuan dan Keterampilan
[Jawaban Salah]
c. Sikap patuh, Sikap Sosial, Pengetahuan dan Keterampilan
[Jawaban Salah]
d. Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Kognitif dan Keterampilan
[Jawaban Benar]

96. Kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu di sekolah dasar menekankan pada......

a. kesiapan siswa menerima materi pembelajaran
[Jawaban Salah]
b. proses pembentukan pengalaman belajar
[Jawaban Benar]
c. pengkondisian siswa dalam belajar
[Jawaban Salah]
d. pemantapan pemahaman siswa
[Jawaban Salah]

97. Pengembangan materi pembelajaran terpadu yang dilakukan oleh guru dengan cara menggabungkan beberapa mata pelajaran disebut ...

a. Pembelajaran vertikal
[Jawaban Salah]
b. Pembelajaran horizontal
[Jawaban Benar]
c. Pembelajajaran langsung
[Jawaban Salah]
d. Pembelajaran netral
[Jawaban Salah]

98. Dalam melaksanakan pembelajaran dengan cara tematik perlu memperhatikan beberapa prinsip dibawah ini kecuali....

a. Memperhatikan lingkungan yang terdekat dengan siswa
[Jawaban Salah]
b. Dari yang termudah menuju yang sulit
[Jawaban Salah]
c. Dari pola fikir konvergen menuju pola fikir divergen
[Jawaban Benar]
d. Dari yang konkret menuju ke yang abstrak
[Jawaban Salah]
e. Semua jawaban benar
[Jawaban Salah]

99. Dalam merencanakan isi tema pembelajaran terpadu yang akan dibahas, salah satu aspek yang harus diperhatikan ialah isi tema harus...

a. Mencerminkan esensi kompetensi dasar masing-masing mata pelajaran
[Jawaban Benar]
b. Sesuai dengan kemudahan guru dalam menggunakan strategi belajar
[Jawaban Salah]
c. Berkaitan dengan kebutuhan lingkungan dimana siswa tinggal
[Jawaban Salah]
d. Sesuai dengan sarana dan prasarana yang tersedia disekitar sekolah
[Jawaban Salah]

100. Berikut ini yang bukan karakteristik dari pembelajaran tematik adalah ......

a. Bermakna
[Jawaban Salah]
b. Holistik
[Jawaban Salah]
c. Refleksi
[Jawaban Benar]
d. Otentik
[Jawaban Salah]

Demikian Kumpulan Soal UTS PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PGSD Terlengkap dengan Kunci Jawaban, Perjalanan Masih Panjang Sob