51+ Kumpulan Soal (DASAR KOMUNIKASI) SOAL PPPK LMS PEDAGOGIK Sederajat dengan Kunci Jawaban
Selamat pagi.. sahabat, Di website caktekno.com hari ini 15-Mar-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang (DASAR KOMUNIKASI) SOAL PPPK LMS PEDAGOGIK yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk Kelas Professional Development di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.
51+ Soal (DASAR KOMUNIKASI) SOAL PPPK LMS PEDAGOGIK 2022/2023 Lengkap
1. Pada saat tertentu, siswa tidak akan memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru ketika dia menganggap penjelasan guru semakin tidak jelas, semakin bingung, bahkan semakin stress. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk....
a. gangguan fisik[Jawaban Salah]
b. gangguan semantik
[Jawaban Salah]
c. gangguan kepentingan
[Jawaban Benar]
d. gangguan mekanik
[Jawaban Salah]
2. Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran. Diantara pertanyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan dalam pembelajaran?
a. merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (eksplorasi)[Jawaban Salah]
b. mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran
[Jawaban Benar]
c. mendorong minat dan motivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
[Jawaban Salah]
d. mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu
[Jawaban Salah]
3. Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran. Diantara pertanyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan dalam pembelajaran?
a. mengevaluasi persiapan siswa dan mengecek pemahaman siswa terhadap suatu tugas, mendiagnosis kekuatan dan kelemahan siswa[Jawaban Salah]
b. mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran
[Jawaban Benar]
c. mereviu apa yang telah diajarkan
[Jawaban Salah]
d. membantu siswa mengembangkan cara belajar melalui penemuan diri dan bukan menguji sejauh mana siswa telah menghafal pelajaran yang telah diberikan
[Jawaban Salah]
4. Perhatikan kata (istilah) "likuid" dalam pembelajaran IPA, dengan kata (istilah) "likuid" / "likuiditas" dalam pembelajaran IPS. Isitlah tersebut memiliki arti yang berbeda dengan konteks masing-masing. Kesalahan memahami suatu istilah dapat menghambat dalam proses komunikasi pembelajaran. Hambatan ini biasa disebut...
a. Hambatasn lisan[Jawaban Salah]
b. Hambatan personal
[Jawaban Salah]
c. Hambatan semantik
[Jawaban Benar]
d. Hambatan budaya
[Jawaban Salah]
5. Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pertnyataan ini merupakan...
a. Tujuan komunikasi[Jawaban Salah]
b. Istilah komunikasi
[Jawaban Salah]
c. Prinsip komunikasi
[Jawaban Benar]
d. Bentuk komunikasi
[Jawaban Salah]
6. Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication) adalah....
a. Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi berlangsung[Jawaban Benar]
b. Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan
[Jawaban Salah]
c. Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan
[Jawaban Salah]
d. Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung
[Jawaban Salah]
7. Merancang pernyataan-pertanyataan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk tetap menaruh perhatian pada pelajaran, sebaiknya dibuat / disusun dalam Rencana Program Pembelajaran dalam ....
a. Kegiatan inti[Jawaban Salah]
b. Kegiatan Pendahuluan
[Jawaban Benar]
c. Tujuan Pembelajaran
[Jawaban Salah]
d. Kegiatan Evaluasi
[Jawaban Salah]
8. Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikai non verbal adalah...
a. Gerakan tubuh[Jawaban Salah]
b. Intonasi suara
[Jawaban Salah]
c. Bahasa yang digunakan
[Jawaban Benar]
d. Ekspresi wajah
[Jawaban Salah]
9. Lima hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan peserta didik yaitu...
a. Respect, emphaty, audible, seriousness, dan preparedness[Jawaban Salah]
b. Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble
[Jawaban Benar]
c. Respect, symphaty, audible, clarity, dan humble
[Jawaban Salah]
d. Respect, emphaty, audible, clarity, dan preparedness
[Jawaban Salah]
10. Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif adalah...
a. Action ----> perception ----> interpretation ----> undertanding[Jawaban Salah]
b. Perception ----> interpretation ----> undertanding ----> action
[Jawaban Benar]
c. Perception ----> interpretation ----> action ----> undertanding
[Jawaban Salah]
d. Action ----> undertanding ----> perception ----> interpretation
[Jawaban Salah]
11. Indokator keterampilan komunikasi melalui prestasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu....
a. Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan[Jawaban Benar]
b. Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
[Jawaban Salah]
c. Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan
[Jawaban Salah]
d. Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok
[Jawaban Salah]
12. Indokator keterampilan berpikir kritis melalui prestasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu....
a. Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan[Jawaban Salah]
b. Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
[Jawaban Benar]
c. Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan
[Jawaban Salah]
d. Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok
[Jawaban Salah]
13. Indokator keterampilan kolaborasi melalui prestasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu....
a. Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan[Jawaban Salah]
b. Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
[Jawaban Salah]
c. Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan
[Jawaban Benar]
d. Siswa menanyakan kepada guru tentang percobaan yang akan di praktikkan
[Jawaban Salah]
14. Indokator keterampilan kolaborasi melalui prestasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu....
a. Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan[Jawaban Salah]
b. Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
[Jawaban Salah]
c. Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok
[Jawaban Benar]
d. Siswa menanyakan kepada guru tentang percobaan yang akan di praktikkan
[Jawaban Salah]
15. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran yang akan dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan....
a. Kegiatan pendahuluan[Jawaban Benar]
b. Kegiatan penutup
[Jawaban Salah]
c. Kegiatan apersepsi
[Jawaban Salah]
d. Kegiatan inti pembelajaran
[Jawaban Salah]
16. Mengkondisian fisik & mental spiritual yang akan dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan....
a. Kegiatan pendahuluan[Jawaban Benar]
b. Kegiatan penutup
[Jawaban Salah]
c. Kegiatan apersepsi
[Jawaban Salah]
d. Kegiatan inti pembelajaran
[Jawaban Salah]
17. Melakukan apersepsi atau menghubungkan pengetahuan yang sebelumnya dengan pengatahuan yang baru yang dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan....
a. Kegiatan pendahuluan[Jawaban Benar]
b. Kegiatan penutup
[Jawaban Salah]
c. Kegiatan apersepsi
[Jawaban Salah]
d. Kegiatan inti pembelajaran
[Jawaban Salah]
18. Motivasi pembelajaran yang dilakukan untuk memberikan semangat belajar kepada peserta didik, disampaikan oleh guru pada kegiatan....
a. Kegiatan pendahuluan[Jawaban Benar]
b. Kegiatan penutup
[Jawaban Salah]
c. Kegiatan apersepsi
[Jawaban Salah]
d. Kegiatan inti pembelajaran
[Jawaban Salah]
19. Menyampaikan metode pembelajaran dan penilaian kepada peserta didik, disampaikan oleh guru pada kegiatan....
a. Kegiatan pendahuluan[Jawaban Benar]
b. Kegiatan penutup
[Jawaban Salah]
c. Kegiatan apersepsi
[Jawaban Salah]
d. Kegiatan inti pembelajaran
[Jawaban Salah]
20. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai) pada diri komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam pembelajaran....
a. Daya tarik dan kecerdasan[Jawaban Salah]
b. Emosi dan intelektual
[Jawaban Salah]
c. Kepercayaan dan daya tarik
[Jawaban Benar]
d. Kepercayaan dan latar belakang budaya
[Jawaban Salah]
21. Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video conferences yang diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut adalah...
a. Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)[Jawaban Salah]
b. Komunikasi media internet (internet media communication)
[Jawaban Salah]
c. Komunikasi media massa (massa media communication)
[Jawaban Salah]
d. Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communication)
[Jawaban Benar]
22. Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang kurang tepat untuk menjelaskan tentang komunikasi yang efektif?
a. Komunikasi dikatakan efektif apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan komunikan terhadap makna isi pesan yang disampaikan.[Jawaban Salah]
b. Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya secara linier kepada komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.
[Jawaban Benar]
c. Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima.
[Jawaban Salah]
d. Komunikasi efektif adalah komunikasi yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain dimana respons atau efek yang terjadi pada komunikan sesuai dengan tujuan komunikator.
[Jawaban Salah]
23. Pertanyaan yang bertujuan untuk memunculkan minat dan keinginatahuan peserta didik sehingga perthatian peserta didik terfokus sebaiknya dilakukan pada saat...
a. penutup[Jawaban Salah]
b. refleksi
[Jawaban Salah]
c. pendahuluan
[Jawaban Benar]
d. kegiatan inti
[Jawaban Salah]
24. Pada pendekatan pembelajaran saintifik, keterampilan komunikasi siswa dapat dilihat dan diukur (dinilai) pada kegiatan di bawah ini, kecuali...
a. Mendiskusikan suatu masalah[Jawaban Salah]
b. Mengumpulkan data
[Jawaban Salah]
c. Mencoba atau bereksperimen
[Jawaban Benar]
d. Mepresentasikan hasil diskusi
[Jawaban Salah]
25. Contoh pesan non verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu...
a. Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya[Jawaban Salah]
b. Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian
[Jawaban Salah]
c. Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
[Jawaban Salah]
d. Guru memberikan "standing applause" kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus
[Jawaban Benar]
26. Berdasarkan kuantitas orang yang terlibat dalam proses komunikasi, komunikasi di golongkan menjadi beberapa jenis, yaitu....
a. Komunikasi intrapersonal, komunikasi internasional, komunikasi kelompok[Jawaban Salah]
b. Komunikasi kelompok, komunikasi persuasif, komunikasi koersif
[Jawaban Salah]
c. Komunikasi massa, komunikasi publik, komunikasi media
[Jawaban Salah]
d. Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi massa
[Jawaban Benar]
27. Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk....
a. Mengetahui keinginan siswa[Jawaban Salah]
b. Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
[Jawaban Benar]
c. Memenuhi rasa ingin tahu siswa
[Jawaban Salah]
d. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
[Jawaban Salah]
28. Perhatikan contoh kegiatan berikut ini: 1) menyampaikan tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran, 2) mempersiapkan hal-hal apa yang harus dilakukan baik oleh guru maupun siswa pada pembelajaran, dan 3) menyampaikan topik atau materi apa saja yang akan dibahas pada pembelajaran yang akan dilakukan. Contoh ke tiga hal tersebut, dalam kegiatan komunikasi termasuk kegiatan dalam upaya untuk menyamakan ... dalam komunikasi.
a. Pespekstif[Jawaban Salah]
b. Persepsi
[Jawaban Benar]
c. Prasangka
[Jawaban Salah]
d. Tujuan
[Jawaban Salah]
29. Gangguan lebih mengarah pada keadaan cuaca atau iklim yang tidak kondusif, suasana ribut, bising, tempat belajar yang tidak standar, dan sebagainya. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk....
a. gangguan fisik[Jawaban Benar]
b. gangguan semantik
[Jawaban Salah]
c. gangguan kepentingan
[Jawaban Salah]
d. gangguan mekanik
[Jawaban Salah]
30. Gangguan ini terjadi pada alat atau media yang kita gunakan dalam berkomunikasi. Suara yang terputus-putus akibat microphone yang jelek, atau gambar yang buram (banyak semut) karena TV yang rusak. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk....
a. gangguan fisik[Jawaban Salah]
b. gangguan semantik
[Jawaban Salah]
c. gangguan kepentingan
[Jawaban Salah]
d. gangguan mekanik
[Jawaban Benar]
31. Gangguan tidak memahami konteks bahasa karena berbeda makna atau kesalahan dalam memahami istilah. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk....
a. gangguan fisik[Jawaban Salah]
b. gangguan semantik
[Jawaban Benar]
c. gangguan kepentingan
[Jawaban Salah]
d. gangguan mekanik
[Jawaban Salah]
32. Masing-masing kelompok sosial memiliki lambang-lambang / cara tertentu untuk mengungkap sesuatu. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk....
a. gangguan fisik[Jawaban Salah]
b. gangguan budaya
[Jawaban Benar]
c. gangguan kepentingan
[Jawaban Salah]
d. gangguan mekanik
[Jawaban Salah]
33. Mendorong seseorang berbuat sesuatu yang sesuai dengan keinginan atau kebutuhan seseorang. Keinginan atau kebutuhan seseorang dari waktu ke waktu dan dari tempat ke tempat akan berbeda-beda. Oleh karena itu, komunikator akan kesulitan untuk menentukan pesan mana yang efektif untuk orang-orang yang memiliki motivasi berlainan ini. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk....
a. gangguan fisik[Jawaban Salah]
b. gangguan motivasi
[Jawaban Benar]
c. gangguan kepentingan
[Jawaban Salah]
d. gangguan mekanik
[Jawaban Salah]
34. Suatu sikap dari seseorang yang mencurigai orang lain dengan membanding-bandingkan dirinya atau orang lain yang mengarah pada perasaan negatif. Tidak hanya akan menimbulkan ketidakpercayaan pada komunikan melainkan akan menimbulkan pula sikap antipati terhadap segala pesan yang disampaikan oleh komunikator. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk....
a. gangguan prasangka[Jawaban Benar]
b. gangguan motivasi
[Jawaban Salah]
c. gangguan kepentingan
[Jawaban Salah]
d. gangguan mekanik
[Jawaban Salah]
35. Uncle Muthu seorang kebangsaan India ketika ia mengatakan setuju kepada seseorang kepalanya geleng-geleng ke kanan dan ke kiri tapi Pak Hadi tidak mengerti kenapa ia geleng-geleng kepala padahal harusnya jawabannya menganggung-angguk. Dari percakapan di atas dalam kebangsaan india mengiyakan itu dengan geleng-geleng kepala. Isitlah tersebut memiliki arti yang berbeda dengan konteks masing-masing. Kesalahan memahami suatu istilah dapat menghambat dalam proses komunikasi pembelajaran. Hambatan ini biasa disebut...
a. Hambatasn lisan[Jawaban Salah]
b. Hambatan personal
[Jawaban Salah]
c. Hambatan semantik
[Jawaban Salah]
d. Hambatan budaya
[Jawaban Benar]
36. Perhatikan berikut pernyataan di bawah ini: 1) Komunikasi itu merupakan proses simbolik. 2) Setiap perilaku mempunyai potensi komunikasi. 3) Komunikasi punya dimensi isi dan hubungan. 4) Komunikasi itu berlangsung dalam berbagai tingkat kesengajaan. 5) Komunikasi terjadi dalam konteks ruang dan waktu. 6) Komunikasi melibatkan prediksi peserta komunikasi. 7) Komunikasi itu bersifat sistemik. 8) Semakin mirip latar belakang sosial budaya semakin efektiflah komunikasi. 9) Komunikasi bersifat nonsekuensial. 10) Komunikasi bersifat prosesual, dinamis dan transaksional. 11) Komunikasi bersifat irrevensible. 12) Komunikasi bukan panasea untuk menyelesaikan berbagai masalah. Pertnyataan diatas merupakan...
a. Tujuan komunikasi[Jawaban Salah]
b. Istilah komunikasi
[Jawaban Salah]
c. Prinsip komunikasi
[Jawaban Benar]
d. Bentuk komunikasi
[Jawaban Salah]
37. Perhatikan berikut pernyataan di bawah ini: 1) Pembentukan konsep diri. 2) Menyatakan eksistensi diri. 3) Melangsungkan kehidupan. 4) Memupuk hubungan. 5) Mengekspresikan perasaan. 6) Fungsi instrumental. Pertnyataan diatas merupakan...
a. Tujuan komunikasi[Jawaban Benar]
b. Istilah komunikasi
[Jawaban Salah]
c. Prinsip komunikasi
[Jawaban Salah]
d. Bentuk komunikasi
[Jawaban Salah]
38. Komunikasi dalam bahasa indonesia berasal dari bahasa Inggris, communication, dengan kata dasar communicate. communicate = menciptakan; menyampaikan. communication = hubungan; kabar; pengumuman; pemberitahuan. Pertnyataan diatas merupakan...
a. Tujuan komunikasi[Jawaban Salah]
b. Istilah komunikasi
[Jawaban Benar]
c. Prinsip komunikasi
[Jawaban Salah]
d. Bentuk komunikasi
[Jawaban Salah]
39. 1) Komunikasi pribadi (personal) dibagi menjadi dua yaitu: komunikasi pertama (intrapersonal communication) dan komunikasi antarpribadi (interpersonal communication). 2) Komunikasi Kelompok (publik). 3) Komunikasi Massa. Pertnyataan diatas merupakan...
a. Tujuan komunikasi[Jawaban Salah]
b. Istilah komunikasi
[Jawaban Salah]
c. Prinsip komunikasi
[Jawaban Salah]
d. Bentuk komunikasi
[Jawaban Benar]
40. Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication) adalah ....
a. Bisa lebih mucah dipahami dan tidak ada hal yang disembunyikan / drama komunikasi.[Jawaban Benar]
b. Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan.
[Jawaban Salah]
c. Membutuhkan waktu yang lama untuk dapat menjangkau lebih luas lagi.
[Jawaban Salah]
d. Tidak dapat menjangkau secara luas.
[Jawaban Salah]
41. Salah satu kekurangan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication) adalah ....
a. Bisa lebih mucah dipahami dan tidak ada hal yang disembunyikan / drama komunikasi.[Jawaban Salah]
b. Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan.
[Jawaban Salah]
c. Membutuhkan waktu yang lama untuk dapat menjangkau lebih luas lagi dan tidak dapat menjangkau secara luas.
[Jawaban Benar]
d. Komunikator dapat langsung menanggapi atau memberikan tanggapan respon secara langsung.
[Jawaban Salah]
42. Di bawah ini merupakan salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara tak langsung dan tatap muka (indirect communication) kecuali ....
a. Dapat menjangkau lebih luas.[Jawaban Salah]
b. Lebih mudah untuk berkomunikasi ke banyak orang
[Jawaban Salah]
c. Bisa langsung sampai dalam berkomunikasi dalam skala besar
[Jawaban Salah]
d. Terkadang mengalami gangguan sinyal
[Jawaban Benar]
43. Di bawah ini merupakan salah satu kekurangan komunikasi yang dilakukan secara tak langsung dan tatap muka (indirect communication) kecuali ....
a. Tidak terjaga dari segi rahasianya pesan atau informasi[Jawaban Salah]
b. Bisa langsung sampai dalam berkomunikasi dalam skala besar
[Jawaban Benar]
c. Terkadang mengalami gangguan sinyal
[Jawaban Salah]
44. Mengevaluasi persiapan siswa dan mengecek pemahaman siswa terhadap suatu tugas, mendiagnosis kekuatan dan kelemahan siswa dan mereviu apa yang telah diajarkan, sebaiknya dibuat / disusun dalam Rencana Program Pembelajaran dalam ....
a. Kegiatan inti[Jawaban Salah]
b. Kegiatan Pendahuluan
[Jawaban Salah]
c. Tujuan Pembelajaran
[Jawaban Salah]
d. Kegiatan Penutup
[Jawaban Benar]
45. Menemukan kemungkinan-kemungkinan baru dalam menggali permasalahan, merangsang siswa mencari bahan untuk data, mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu; Membantu siswa mengembangkan cara belajar melalui penemuan diri dan bukan menguji sejauh mana siswa telah menghafal pelajaran yang telah diberikan. Sebaiknya dibuat / disusun dalam Rencana Program Pembelajaran dalam ....
a. Kegiatan Inti[Jawaban Benar]
b. Kegiatan Pendahuluan
[Jawaban Salah]
c. Tujuan Pembelajaran
[Jawaban Salah]
d. Kegiatan Penutup
[Jawaban Salah]
46. Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikai non verbal adalah...
a. Artifak[Jawaban Salah]
b. Gestur dan Sentuhan
[Jawaban Salah]
c. Bahasa yang digunakan
[Jawaban Benar]
d. Proxemik
[Jawaban Salah]
47. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai) pada diri komunikan. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos siswa sebagai komunikan dalam pembelajaran....
a. Kebutuhan siswa, kecakapan yang dimiliki siswa, pengalaman-pengalaman belajar dan pengalaman di luar kelas, kemampuan berfikir siswa, dan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa.[Jawaban Benar]
b. Emosi dan intelektual
[Jawaban Salah]
c. Kepercayaan dan daya tarik
[Jawaban Salah]
d. Kepercayaan dan latar belakang budaya
[Jawaban Salah]
48. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor pesan. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun faktor pesan (muatan pelajaran) dalam pembelajaran....
a. Kebutuhan siswa, kecakapan yang dimiliki siswa, pengalaman-pengalaman belajar dan pengalaman di luar kelas, kemampuan berfikir siswa, dan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa.[Jawaban Salah]
b. Pesan dibangun oleh dua faktor, yaitu isi pesan (the content of message) dan bahasa (symbol)
[Jawaban Benar]
c. Kepercayaan dan daya tarik
[Jawaban Salah]
d. Kepercayaan dan latar belakang budaya
[Jawaban Salah]
49. Pertanyaan yang bertujuan untuk menggali permasalahan, merangsang siswa mencari bahan untuk data dan membantu siswa mengembangkan cara belajar melalui penemuan diri dan membangun konsep diri siswa secara individu, sebaiknya dilakukan pada saat...
a. penutup[Jawaban Salah]
b. refleksi
[Jawaban Salah]
c. pendahuluan
[Jawaban Salah]
d. kegiatan inti
[Jawaban Benar]
50. Dibawah ini merupakan unsur komunikasi dalam saluran, adalah...
a. pendengaran, penglihatan, penciuman, rabaan dan rasa[Jawaban Benar]
b. surat papan tulis, buku, dan faximile
[Jawaban Salah]
c. pengeras suara, cassete recorder, CD player, dan radio
[Jawaban Salah]
d. film projector dan TV
[Jawaban Salah]
e. pesan nonverbal
[Jawaban Salah]
51. Dibawah ini merupakan unsur komunikasi dalam media tertulis, adalah...
a. pendengaran, penglihatan, penciuman, rabaan dan rasa[Jawaban Salah]
b. surat papan tulis, buku, dan faximile
[Jawaban Benar]
c. pengeras suara, cassete recorder, CD player, dan radio
[Jawaban Salah]
d. film projector dan TV
[Jawaban Salah]
e. pesan nonverbal
[Jawaban Salah]
52. Dibawah ini merupakan unsur komunikasi dalam media berbentuk audio, adalah...
a. pendengaran, penglihatan, penciuman, rabaan dan rasa[Jawaban Salah]
b. surat papan tulis, buku, dan faximile
[Jawaban Salah]
c. pengeras suara, cassete recorder, CD player, dan radio
[Jawaban Benar]
d. film projector dan TV
[Jawaban Salah]
e. pesan nonverbal
[Jawaban Salah]
53. Dibawah ini merupakan unsur komunikasi dalam media berbentuk audio visual, adalah...
a. pendengaran, penglihatan, penciuman, rabaan dan rasa[Jawaban Salah]
b. surat papan tulis, buku, dan faximile
[Jawaban Salah]
c. pengeras suara, cassete recorder, CD player, dan radio
[Jawaban Salah]
d. film projector dan TV
[Jawaban Benar]
e. pesan nonverbal
[Jawaban Salah]
Demikian Kumpulan Soal (DASAR KOMUNIKASI) SOAL PPPK LMS PEDAGOGIK Sederajat dengan Kunci Jawaban, Semoga membantu
