69+ Kumpulan Soal (KET. BERPIKIR TINGKAT TINGGI) SOAL PPPK LMS PEDAGOGIK Sederajat dengan Kunci Jawaban
Halo.. sahabat, Di website caktekno.com hari ini 15-Mar-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang (KET. BERPIKIR TINGKAT TINGGI) SOAL PPPK LMS PEDAGOGIK yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk Kelas Professional Development di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.
69+ Soal (KET. BERPIKIR TINGKAT TINGGI) SOAL PPPK LMS PEDAGOGIK 2022/2023 Lengkap
1. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi Collaboration sangat penting karena peserta didik dapat....Q1
a. Mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi[Jawaban Salah]
b. Menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
[Jawaban Salah]
c. Bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
[Jawaban Benar]
d. Mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
[Jawaban Salah]
2. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi Communication sangat penting karena peserta didik dapat....Q2
a. Mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi[Jawaban Benar]
b. Menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
[Jawaban Salah]
c. Bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
[Jawaban Salah]
d. Mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
[Jawaban Salah]
3. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi Creativity Thinking and Innovation sangat penting karena peserta didik dapat....
a. Mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi[Jawaban Salah]
b. Menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
[Jawaban Benar]
c. Bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
[Jawaban Salah]
d. Mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
[Jawaban Salah]
4. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi Critical Thinking and Problem Solving sangat penting karena peserta didik dapat....
a. Mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi[Jawaban Salah]
b. Menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
[Jawaban Salah]
c. Bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
[Jawaban Salah]
d. Mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
[Jawaban Benar]
5. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah ketrampilan berfikir tingkat tinggi adalah...
a. Melihat video tentang cuaca[Jawaban Salah]
b. Membuat catatan hasil pengamatan cuaca
[Jawaban Salah]
c. Membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
[Jawaban Salah]
d. Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
[Jawaban Benar]
6. Pak Budi adalah seorang guru produktif RPL di sekolah BINA SEJAHTERA beliau ingin mengajar tentang materi implementasi rancang aplikasi dengan Star UML. Contoh pengajaran yang mengasah ketrampilan berfikir tingkat tinggi adalah...
a. Peserta didik mampu memahami rancang aplikasi dengan Star UML[Jawaban Salah]
b. Peserta didik mampu membuat rancangan aplikasi dengan Use Case Diagram dan Aktivity Diagram serta membandingkanya
[Jawaban Benar]
c. Peserta didik mampu menghafal macam-macam dari rancangan Star UML
[Jawaban Salah]
d. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan guru dari permasalahan yang telah di sampaikan oleh guru
[Jawaban Salah]
7. Indikator kunci dari kompetensi dasar "Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar" adalah...
a. Menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar[Jawaban Salah]
b. Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
[Jawaban Benar]
c. Mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
[Jawaban Salah]
d. Menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
[Jawaban Salah]
8. Indikator kunci dari kompetensi dasar "Menguji program desktop dengan aplikasi netbeans" adalah....
a. Menjelaskan macam-macam program desktop dengan aplikasi netbeans[Jawaban Salah]
b. Menganalisis hubungan program desktop dengan aplikasi netbeans
[Jawaban Salah]
c. Mendesain program desktop dengan aplikasi netbeans
[Jawaban Salah]
d. Mengevaluasi program desktop dengan aplikasi netbeans
[Jawaban Benar]
9. Pada KD "Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya", pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah......
a. menganalisis hubungan antara siklus dengan upaya pelestrasian[Jawaban Benar]
b. menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
[Jawaban Salah]
c. membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
[Jawaban Salah]
d. menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makluk hidup
[Jawaban Salah]
10. Pada KD "Menghubungkan pemrograman PHP dengan HTML dalam melaksanakan kehidupan sehari-hari", pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah....
a. menguji pemrograman PHP dengan HTML dalam melaksanakan kehidupan sehari-hari[Jawaban Benar]
b. menganalisis pemrograman PHP dengan HTML dalam melaksanakan kehidupan sehari-hari
[Jawaban Salah]
c. mendemonstrasikan pemrograman PHP dengan HTML dalam melaksanakan kehidupan sehari-hari
[Jawaban Salah]
d. mengoprasikan pemrograman PHP dengan HTML dalam melaksanakan kehidupan sehari-hari
[Jawaban Salah]
11. Salah satu proses kognitif adalah "menganalisis" yang maknanya adalah....
a. memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menetukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian[Jawaban Benar]
b. menepatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
[Jawaban Salah]
c. membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
[Jawaban Salah]
d. melakukan atau meggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
[Jawaban Salah]
12. Salah satu proses kognitif adalah "mencipta" yang maknanya adalah....
a. memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menetukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian[Jawaban Salah]
b. menepatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
[Jawaban Benar]
c. membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
[Jawaban Salah]
d. melakukan atau meggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
[Jawaban Salah]
13. Salah satu proses kognitif adalah "mengaplikasi" yang maknanya adalah....
a. memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menetukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian[Jawaban Salah]
b. menepatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
[Jawaban Salah]
c. membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
[Jawaban Salah]
d. melakukan atau meggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
[Jawaban Benar]
14. Salah satu proses kognitif adalah "memahami" yang maknanya adalah....
a. memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menetukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian[Jawaban Salah]
b. menepatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
[Jawaban Salah]
c. membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
[Jawaban Benar]
d. melakukan atau meggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
[Jawaban Salah]
15. Salah satu proses kognitif adalah "mengingat" yang maknanya adalah....
a. mangambil pengetahuan yang relevan dari ingatan[Jawaban Benar]
b. membuat pertimbangan berdasarkan kriteria atau standar
[Jawaban Salah]
c. membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
[Jawaban Salah]
d. melakukan atau meggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
[Jawaban Salah]
16. Salah satu proses kognitif adalah "evaluasi" yang maknanya adalah....
a. mangambil pengetahuan yang relevan dari ingatan[Jawaban Salah]
b. membuat pertimbangan berdasarkan kriteria atau standar
[Jawaban Benar]
c. membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
[Jawaban Salah]
d. melakukan atau meggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
[Jawaban Salah]
17. Manakah diantara pernyataan berikut merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar "Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa"?
a. Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya[Jawaban Salah]
b. Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Salah]
c. Membandingkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Benar]
d. Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Salah]
18. Manakah diantara pernyataan berikut merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar "Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa"?
a. Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya[Jawaban Salah]
b. Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Salah]
c. Menelaah peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Benar]
d. Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Salah]
19. Manakah diantara pernyataan berikut merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar "Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa"?
a. Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya[Jawaban Benar]
b. Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Salah]
c. Menelaah peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Salah]
d. Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
[Jawaban Salah]
20. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Pemahaman bahwa keterampilan untuk dapat memecahkan masalah yang muncul pada kehidupan sehari-hari merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai...
a. problem solving[Jawaban Benar]
b. creative thinking
[Jawaban Salah]
c. transfer knowledge
[Jawaban Salah]
d. critical thinking
[Jawaban Salah]
21. Pak Bhabin mengajar pelajaran pemrograman website yang mana peserta didik nantinya mendapatkan keterampilan berfikir dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor maka Pak Bhabin memberikan Lembar Kerja Siswa untuk mendapat tiga aspek ranah tersebut. Merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai...
a. problem solving[Jawaban Salah]
b. creative thinking
[Jawaban Salah]
c. transfer knowledge
[Jawaban Benar]
d. critical thinking
[Jawaban Salah]
22. Pak Anas mengajar pelajaran pemrograman dasar peserta didik diharapkan dapat membuat aplikasi pengulangan, seorang peserta didik menanyakan bagaiaman cara membuat pengulangan tersebut dan seorang anak lagi menanyakan untuk apa kami belajar pengulangan tersebut. Dari pernyataan diatas merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai...
a. problem solving[Jawaban Salah]
b. creative thinking
[Jawaban Salah]
c. transfer knowledge
[Jawaban Salah]
d. critical thinking
[Jawaban Benar]
23. Di masa pandemi ini banyak sekali orang yang menganggur bahkan lulusan SMA maupun SMK pun banyak peserta didiknya menganggur tapi tidak pada Mas Teguh ini, dia adalah lulusan dari SMK jurusan TKJ dengan modal keahlian yang dimilikinya Mas Teguh membuat konten Youtube tentang tutorial merancang jaraingan dari nol dengan modal 1000 rupiah. Luar biasa viewernya banyak sekali dan subcribenya pun banyak sampai dia mendapat keuntungan dari Youtube tersebut. Dari pernyataan diatas merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai...
a. problem solving[Jawaban Salah]
b. creative thinking
[Jawaban Benar]
c. transfer knowledge
[Jawaban Salah]
d. critical thinking
[Jawaban Salah]
24. Pak Rochman adalah seorang guru pada pelajaran pemrograman android beliau mengajukan pertanyaan permasalahan kepada peserta didik sehingga dapat merangsang kemampuan berfikir tingkat tinggi pada....
a. problem solving[Jawaban Benar]
b. creative thinking
[Jawaban Salah]
c. transfer knowledge
[Jawaban Salah]
d. critical thinking
[Jawaban Salah]
25. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Keterampilan berfikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor sehingga menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai...
a. problem solving[Jawaban Salah]
b. creative thinking
[Jawaban Salah]
c. transfer knowledge
[Jawaban Benar]
d. critical thinking
[Jawaban Salah]
26. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Berpikir segala hal secara mendalam, mengajukan berbagai pertanyaan, menemukan informasi yang relevan serta dapat mengambil keputusan, menganalisis semua asumsi yang muncul dan melakukan investigasi atau penelitian bersarkan data dan informasi merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai...
a. problem solving[Jawaban Salah]
b. creative thinking
[Jawaban Salah]
c. transfer knowledge
[Jawaban Salah]
d. critical thinking
[Jawaban Benar]
27. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Berpikir kreatif dapat berupa pemikiran imajinatif, menghasilkan banyak kemungkinan solusi, berbeda, dan bersifat lateral merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai...
a. problem solving[Jawaban Salah]
b. creative thinking
[Jawaban Benar]
c. transfer knowledge
[Jawaban Salah]
d. critical thinking
[Jawaban Salah]
28. Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tinggat tinggi adalah....
a. membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan[Jawaban Salah]
b. membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen
[Jawaban Salah]
c. tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi
[Jawaban Benar]
d. merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
[Jawaban Salah]
29. Pak Wawan adalah guru pengajar matematika beliau memberikan test awal dengan soal HOTS kepada peserta didik ketika hasil test awal telah keluar maka ditemukan ternyata peserta didik belum siap dengan pembelajaran berpikit tingkat tinggi kira-kira jika anda sebagai Pak Wawan apa yang bisa anda lakukan....
a. membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan[Jawaban Salah]
b. membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen
[Jawaban Salah]
c. tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi walaupun peserta didik belum paham dengan pembelajaran berpikir tingkat tinggi
[Jawaban Benar]
d. merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
[Jawaban Salah]
30. Perhatikan pernyataan berikut - Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas. - Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko. - Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal. Pertanyaan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21.
a. Inventive Thinking[Jawaban Benar]
b. Digital Age Literacy
[Jawaban Salah]
c. Effective Communication
[Jawaban Salah]
d. High Productivity
[Jawaban Salah]
31. Perhatikan pernyataan berikut - Adaptablility dan kemampuan mengelola kompleksitas. - Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko. - Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal. Pertanyaan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21.
a. Inventive Thinking[Jawaban Benar]
b. Digital Age Literacy
[Jawaban Salah]
c. Effective Communication
[Jawaban Salah]
d. High Productivity
[Jawaban Salah]
32. Perhatikan pernyataan berikut * Literasi ilmiah, matematika, dan teknologi dasar. * Literasi visual dan informasi. * Literasi budaya dan kesadaran global. Pertanyaan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21.
a. Inventive Thinking[Jawaban Salah]
b. Digital Age Literacy
[Jawaban Benar]
c. Effective Communication
[Jawaban Salah]
d. High Productivity
[Jawaban Salah]
33. Perhatikan pernyataan berikut * Keterampilan, kolaborasi, dan interpersonal. * Tanggung jawab pribadi dan sosial. * Komunikasi interaktif. Pertanyaan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21.
a. Inventive Thinking[Jawaban Salah]
b. Digital Age Literacy
[Jawaban Salah]
c. Effective Communication
[Jawaban Benar]
d. High Productivity
[Jawaban Salah]
34. Perhatikan pernyataan berikut * Kemampuan untuk memprioritaskan, merancanakan, dan mengelola hasil. * Penggunaan alat dunia nyata yang efektif. * Produk yang relevan dan berkualitas tinggi Pertanyaan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21.
a. Inventive Thinking[Jawaban Salah]
b. Digital Age Literacy
[Jawaban Salah]
c. Effective Communication
[Jawaban Salah]
d. High Productivity
[Jawaban Benar]
35. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar "Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar," adalah...
a. menelaah hubungan antar komponen ekosistem[Jawaban Benar]
b. menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
[Jawaban Salah]
c. menjelaskan jaring-jaring makanan
[Jawaban Salah]
d. menyebutkan pengertian ekosistem
[Jawaban Salah]
36. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar "Menyimpulkan hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar," adalah...
a. menelaah hubungan antar komponen ekosistem[Jawaban Salah]
b. menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
[Jawaban Benar]
c. menjelaskan jaring-jaring makanan
[Jawaban Salah]
d. menyebutkan pengertian ekosistem
[Jawaban Salah]
37. Rumusan indikator pendukung untuk kompetensi dasar "Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar," adalah...
a. menelaah hubungan antar komponen ekosistem[Jawaban Salah]
b. menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
[Jawaban Salah]
c. menjelaskan jaring-jaring makanan
[Jawaban Benar]
d. menyebutkan pengertian ekosistem
[Jawaban Salah]
38. Berisi elemen-elemen dasar yang harus diketahui para peserta didik jika mereka akan dikenalkan dengan suatu disiplin atau untuk memecahkan masalah apapun di dalamnya. Elemen-elemen biasanya merupakan simbol-simbol yang berkaitan dengan beberapa referensi konkret, atau "benang-benang simbol" yang menyampaikan informasi penting. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Benar]
b. Konsepsutal
[Jawaban Salah]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
39. Pengetahuan terminologi meliputi nama-nama dan simbol-simbol verbal dan nonverbal tertentu misalnya kata-kata, angka-angka, tanda-tanda, dan gambar-gambar. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Benar]
b. Konsepsutal
[Jawaban Salah]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
40. Pengetahuan yang detail dan elemen-elemen yang spesifik mengacu pada pengetahuan peristiwa-peristiwa, tempat-tempat, orang-orang, tanggal, sumber informasi, dan semacamnya. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Benar]
b. Konsepsutal
[Jawaban Salah]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
41. Meliputi skema-skema, model-model mental, atau teori-teori eksplisit dan implisit dalam model-model psikologi kognitif yang berbeda. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Salah]
b. Konsepsutal
[Jawaban Benar]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
42. Pengetahuan klasifikasi dan kategori meliputi ketegori, kelas, pembagian, dan penyusunan spesifik yang digunakan dalam pokok bahasan yang berbeda. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Salah]
b. Konsepsutal
[Jawaban Benar]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
43. Prinsip dan generalisasi cenderung mendominasi suatu disiplin ilmu akademis dan digunakan untuk mempelajari fenomena atau memecahkan masalah-masalah dalam disiplin ilmu. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Salah]
b. Konsepsutal
[Jawaban Benar]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
44. Pengetahuan teori, model, dan stuktur meliputi pengetahuan mengenai prinsip-prinsip dan generalisasi-generalisasi bersama dengan hubungan-hubungan di antara mereka yang menyajikan pandangan sistemis, jelas, dan bulat mengenai suatu fenomen, masalah, atau pokok bahasan yang kompleks. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Salah]
b. Konsepsutal
[Jawaban Benar]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
45. "Pengetahuan mengenai bagaiman" melakukan sesuatu. Hal ini dapat berkisar dari melengkapi latihan-latihan yang cukup rutin hingga memecahkan masalah-masalah baru. Pengetahuan ini jugasering mengambil bentuk dari suatu rangkaian langkah-langkah yang akan diikuti. Hal ini meliputi pengetahuan keahlian-keahlian, algoritma-algoritma, teknik-teknik, dan metode-metode secara kolektif. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Salah]
b. Konsepsutal
[Jawaban Salah]
c. Prosedural
[Jawaban Benar]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
46. Pengetahuan keahlian dan algoritma spesifik suatu subjek. Pengetahuan teknik dan metode spesifik suatu subjek. Pengetahuan kriteria unutk menentukan kapan menggunakan prosedur-prosedur yang tepat. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Salah]
b. Konsepsutal
[Jawaban Salah]
c. Prosedural
[Jawaban Benar]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
47. Pengetahuan mengenai kesadaran secara umum sama halnya dengan kewaspadaan dan pengetahuan tentang kesadaran pribadi seseorang. Penekanan kepada peserta didik untuk lebih sadar dan bertanggung jawab terhadap pengetahuan dan pemikiran mereka sendiri. Perkembangan para peserta didik akan mejadi lebih sadar dengan pemikiran mereka sendiri sama halnya dengan lebih banyak mereka mengetahui kesadaran secara umum, dan ketika mereka bertindak dalam kewaspadaan ini. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Salah]
b. Konsepsutal
[Jawaban Salah]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Benar]
48. Pengetahuan strategi mengenai strategi umum untuk pembelajaran, berpikir, dan pemecahan masalah. Pengetahuan mengenai tugas kognitif, termasuk pengetahuan kontekstual dan kondisional. Kewaspadaan diri mengenai keluasan dan kedalaman dari dasar pengetahuan dirinya merupakan aspek penting pengetahuan diri. Dari pertanyaan di atas merupakan dimensi pengetahuan....
a. Faktual[Jawaban Salah]
b. Konsepsutal
[Jawaban Salah]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Benar]
49. Berikut dibawah ini yang tidak termasuk bagian dari HOTS (High Order Thinking Skill) adalah...
a. Faktual[Jawaban Benar]
b. Konsepsutal
[Jawaban Salah]
c. Prosedural
[Jawaban Salah]
d. Metakognitif
[Jawaban Salah]
50. Salah satu proses afektif adalah "penerimaan" yang maknanya adalah....
a. semacam kepekaan dalam menerima rangsangan atau stimulasi dari luar yang datang pada diri peserta didik[Jawaban Benar]
b. suatu sikap yang menunjukkan adanya partisipasi aktif untuk mengikutsertakan dirinya dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi terhadapnya dengan salah satu cara
[Jawaban Salah]
c. memberikan nilai, penghargaan, dan kepercayaan terhadap suatu gejala atau stimulus tertentu
[Jawaban Salah]
d. konseptualisasi nilai-nilai menjadi sistem nilai, serta pemantapan dan prioritas nilai yang telah dimiliki
[Jawaban Salah]
e. keterpaduan semua sistem nilai yang telah dimiliki seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya
[Jawaban Salah]
51. Salah satu proses afektif adalah "menanggapi" yang maknanya adalah....
a. semacam kepekaan dalam menerima rangsangan atau stimulasi dari luar yang datang pada diri peserta didik[Jawaban Salah]
b. suatu sikap yang menunjukkan adanya partisipasi aktif untuk mengikutsertakan dirinya dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi terhadapnya dengan salah satu cara
[Jawaban Benar]
c. memberikan nilai, penghargaan, dan kepercayaan terhadap suatu gejala atau stimulus tertentu
[Jawaban Salah]
d. konseptualisasi nilai-nilai menjadi sistem nilai, serta pemantapan dan prioritas nilai yang telah dimiliki
[Jawaban Salah]
e. keterpaduan semua sistem nilai yang telah dimiliki seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya
[Jawaban Salah]
52. Salah satu proses afektif adalah "penilaian" yang maknanya adalah....
a. semacam kepekaan dalam menerima rangsangan atau stimulasi dari luar yang datang pada diri peserta didik[Jawaban Salah]
b. suatu sikap yang menunjukkan adanya partisipasi aktif untuk mengikutsertakan dirinya dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi terhadapnya dengan salah satu cara
[Jawaban Salah]
c. memberikan nilai, penghargaan, dan kepercayaan terhadap suatu gejala atau stimulus tertentu
[Jawaban Benar]
d. konseptualisasi nilai-nilai menjadi sistem nilai, serta pemantapan dan prioritas nilai yang telah dimiliki
[Jawaban Salah]
e. keterpaduan semua sistem nilai yang telah dimiliki seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya
[Jawaban Salah]
53. Salah satu proses afektif adalah "mengelola" yang maknanya adalah....
a. semacam kepekaan dalam menerima rangsangan atau stimulasi dari luar yang datang pada diri peserta didik[Jawaban Salah]
b. suatu sikap yang menunjukkan adanya partisipasi aktif untuk mengikutsertakan dirinya dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi terhadapnya dengan salah satu cara
[Jawaban Salah]
c. memberikan nilai, penghargaan, dan kepercayaan terhadap suatu gejala atau stimulus tertentu
[Jawaban Salah]
d. konseptualisasi nilai-nilai menjadi sistem nilai, serta pemantapan dan prioritas nilai yang telah dimiliki
[Jawaban Benar]
e. keterpaduan semua sistem nilai yang telah dimiliki seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya
[Jawaban Salah]
54. Salah satu proses afektif adalah "karakterisasi" yang maknanya adalah....
a. semacam kepekaan dalam menerima rangsangan atau stimulasi dari luar yang datang pada diri peserta didik[Jawaban Salah]
b. suatu sikap yang menunjukkan adanya partisipasi aktif untuk mengikutsertakan dirinya dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi terhadapnya dengan salah satu cara
[Jawaban Salah]
c. memberikan nilai, penghargaan, dan kepercayaan terhadap suatu gejala atau stimulus tertentu
[Jawaban Salah]
d. konseptualisasi nilai-nilai menjadi sistem nilai, serta pemantapan dan prioritas nilai yang telah dimiliki
[Jawaban Salah]
e. keterpaduan semua sistem nilai yang telah dimiliki seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya
[Jawaban Benar]
55. Salah satu proses psikomotor adalah "imitasi" yang maknanya adalah....
a. Meniru tindakan seseorang.[Jawaban Benar]
b. Melakukan keterampilkan atau menghasilkan produk dengan cara mengikuti petunjuk umum, bukan berdasarkan observasi. Pada kategori ini, peserta didik dipandu melalui instruksi untuk melakukan keterampilan tertentu.
[Jawaban Salah]
c. Secara independen melakukan keterampilan atau menghasilkan produk dengan akurasi, proporsi, dan ketepatan. Dalam bahasa sehari-hari, kategori ini dinyatakan sebagai "tingkat mahir".
[Jawaban Salah]
d. memodifikasi keterampilan atau produk agar sesuai dengan situasi baru, atau menggabungkan lebih dari satu keterampilan dalam urutan harmonis dan konsisten.
[Jawaban Salah]
e. Menyelesaikan satu atau lebih keterampilan dengan mudah dan membuat keterampilan otomatis dengan tenaga fisik atau mental yang ada. Pada kategori ini, sifat aktivitas telah otomatis, sadar penguasaan aktivitas, dan penguasaan keterampilan terkait sudah pada tingkat strategis (misalnya dapat menentukan langkah yang lebih efisien).
[Jawaban Salah]
56. Salah satu proses psikomotor adalah "manipulasi" yang maknanya adalah....
a. Meniru tindakan seseorang.[Jawaban Salah]
b. Melakukan keterampilkan atau menghasilkan produk dengan cara mengikuti petunjuk umum, bukan berdasarkan observasi. Pada kategori ini, peserta didik dipandu melalui instruksi untuk melakukan keterampilan tertentu.
[Jawaban Benar]
c. Secara independen melakukan keterampilan atau menghasilkan produk dengan akurasi, proporsi, dan ketepatan. Dalam bahasa sehari-hari, kategori ini dinyatakan sebagai "tingkat mahir".
[Jawaban Salah]
d. Memodifikasi keterampilan atau produk agar sesuai dengan situasi baru, atau menggabungkan lebih dari satu keterampilan dalam urutan harmonis dan konsisten.
[Jawaban Salah]
e. Menyelesaikan satu atau lebih keterampilan dengan mudah dan membuat keterampilan otomatis dengan tenaga fisik atau mental yang ada. Pada kategori ini, sifat aktivitas telah otomatis, sadar penguasaan aktivitas, dan penguasaan keterampilan terkait sudah pada tingkat strategis (misalnya dapat menentukan langkah yang lebih efisien).
[Jawaban Salah]
57. Salah satu proses psikomotor adalah "presisi" yang maknanya adalah....
a. Meniru tindakan seseorang.[Jawaban Salah]
b. Melakukan keterampilkan atau menghasilkan produk dengan cara mengikuti petunjuk umum, bukan berdasarkan observasi. Pada kategori ini, peserta didik dipandu melalui instruksi untuk melakukan keterampilan tertentu.
[Jawaban Salah]
c. Secara independen melakukan keterampilan atau menghasilkan produk dengan akurasi, proporsi, dan ketepatan. Dalam bahasa sehari-hari, kategori ini dinyatakan sebagai "tingkat mahir".
[Jawaban Benar]
d. Memodifikasi keterampilan atau produk agar sesuai dengan situasi baru, atau menggabungkan lebih dari satu keterampilan dalam urutan harmonis dan konsisten.
[Jawaban Salah]
e. Menyelesaikan satu atau lebih keterampilan dengan mudah dan membuat keterampilan otomatis dengan tenaga fisik atau mental yang ada. Pada kategori ini, sifat aktivitas telah otomatis, sadar penguasaan aktivitas, dan penguasaan keterampilan terkait sudah pada tingkat strategis (misalnya dapat menentukan langkah yang lebih efisien).
[Jawaban Salah]
58. Salah satu proses psikomotor adalah "artikulasi" yang maknanya adalah....
a. Meniru tindakan seseorang.[Jawaban Salah]
b. Melakukan keterampilkan atau menghasilkan produk dengan cara mengikuti petunjuk umum, bukan berdasarkan observasi. Pada kategori ini, peserta didik dipandu melalui instruksi untuk melakukan keterampilan tertentu.
[Jawaban Salah]
c. Secara independen melakukan keterampilan atau menghasilkan produk dengan akurasi, proporsi, dan ketepatan. Dalam bahasa sehari-hari, kategori ini dinyatakan sebagai "tingkat mahir".
[Jawaban Salah]
d. Memodifikasi keterampilan atau produk agar sesuai dengan situasi baru, atau menggabungkan lebih dari satu keterampilan dalam urutan harmonis dan konsisten.
[Jawaban Benar]
e. Menyelesaikan satu atau lebih keterampilan dengan mudah dan membuat keterampilan otomatis dengan tenaga fisik atau mental yang ada. Pada kategori ini, sifat aktivitas telah otomatis, sadar penguasaan aktivitas, dan penguasaan keterampilan terkait sudah pada tingkat strategis (misalnya dapat menentukan langkah yang lebih efisien).
[Jawaban Salah]
59. Salah satu proses psikomotor adalah "naturalisasi" yang maknanya adalah....
a. Meniru tindakan seseorang.[Jawaban Salah]
b. Melakukan keterampilkan atau menghasilkan produk dengan cara mengikuti petunjuk umum, bukan berdasarkan observasi. Pada kategori ini, peserta didik dipandu melalui instruksi untuk melakukan keterampilan tertentu.
[Jawaban Salah]
c. Secara independen melakukan keterampilan atau menghasilkan produk dengan akurasi, proporsi, dan ketepatan. Dalam bahasa sehari-hari, kategori ini dinyatakan sebagai "tingkat mahir".
[Jawaban Salah]
d. Memodifikasi keterampilan atau produk agar sesuai dengan situasi baru, atau menggabungkan lebih dari satu keterampilan dalam urutan harmonis dan konsisten.
[Jawaban Salah]
e. Menyelesaikan satu atau lebih keterampilan dengan mudah dan membuat keterampilan otomatis dengan tenaga fisik atau mental yang ada. Pada kategori ini, sifat aktivitas telah otomatis, sadar penguasaan aktivitas, dan penguasaan keterampilan terkait sudah pada tingkat strategis (misalnya dapat menentukan langkah yang lebih efisien).
[Jawaban Benar]
60. Salah satu elemen dasar keterampilan berpikir kritis adalah "focus" yang maknanya adalah....
a. Mengidentifikasi masalah dengan baik.[Jawaban Benar]
b. Alasan-alasan yang diberikan bersidat logis atau tidak untuk disimpulkan seperti yang telah ditentukan dalam permasalahan.
[Jawaban Salah]
c. Jika alasan yang dikembangkan adalah tepat, maka alasan tersebut harus cukup sampai pada kesimpulan yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
d. Membandingkan dengan situasi yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
e. Harus ada kejelasan istilah maupun penjelasan yang digunakan pada argumen sehingga tidak terjadi kesalahan dalam mengambil kesimpulan.
[Jawaban Salah]
61. Salah satu elemen dasar keterampilan berpikir kritis adalah "reason" yang maknanya adalah....
a. Mengidentifikasi masalah dengan baik.[Jawaban Salah]
b. Alasan-alasan yang diberikan bersidat logis atau tidak untuk disimpulkan seperti yang telah ditentukan dalam permasalahan.
[Jawaban Benar]
c. Jika alasan yang dikembangkan adalah tepat, maka alasan tersebut harus cukup sampai pada kesimpulan yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
d. Membandingkan dengan situasi yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
e. Harus ada kejelasan istilah maupun penjelasan yang digunakan pada argumen sehingga tidak terjadi kesalahan dalam mengambil kesimpulan.
[Jawaban Salah]
62. Salah satu elemen dasar keterampilan berpikir kritis adalah "inference" yang maknanya adalah....
a. Alasan-alasan yang diberikan bersidat logis atau tidak untuk disimpulkan seperti yang telah ditentukan dalam permasalahan.[Jawaban Salah]
b. Jika alasan yang dikembangkan adalah tepat, maka alasan tersebut harus cukup sampai pada kesimpulan yang sebenarnya.
[Jawaban Benar]
c. Membandingkan dengan situasi yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
d. Harus ada kejelasan istilah maupun penjelasan yang digunakan pada argumen sehingga tidak terjadi kesalahan dalam mengambil kesimpulan.
[Jawaban Salah]
e. Pengecekan terhadap sesuatu yang telah ditemukan, diputuskan, diperhatikan, dipelajari, dan disimpulkan.
[Jawaban Salah]
63. Salah satu elemen dasar keterampilan berpikir kritis adalah "situation" yang maknanya adalah....
a. Alasan-alasan yang diberikan bersidat logis atau tidak untuk disimpulkan seperti yang telah ditentukan dalam permasalahan.[Jawaban Salah]
b. Jika alasan yang dikembangkan adalah tepat, maka alasan tersebut harus cukup sampai pada kesimpulan yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
c. Membandingkan dengan situasi yang sebenarnya.
[Jawaban Benar]
d. Harus ada kejelasan istilah maupun penjelasan yang digunakan pada argumen sehingga tidak terjadi kesalahan dalam mengambil kesimpulan.
[Jawaban Salah]
e. Pengecekan terhadap sesuatu yang telah ditemukan, diputuskan, diperhatikan, dipelajari, dan disimpulkan.
[Jawaban Salah]
64. Salah satu elemen dasar keterampilan berpikir kritis adalah "clarity" yang maknanya adalah....
a. Alasan-alasan yang diberikan bersidat logis atau tidak untuk disimpulkan seperti yang telah ditentukan dalam permasalahan.[Jawaban Salah]
b. Jika alasan yang dikembangkan adalah tepat, maka alasan tersebut harus cukup sampai pada kesimpulan yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
c. Membandingkan dengan situasi yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
d. Harus ada kejelasan istilah maupun penjelasan yang digunakan pada argumen sehingga tidak terjadi kesalahan dalam mengambil kesimpulan.
[Jawaban Benar]
e. Pengecekan terhadap sesuatu yang telah ditemukan, diputuskan, diperhatikan, dipelajari, dan disimpulkan.
[Jawaban Salah]
65. Salah satu elemen dasar keterampilan berpikir kritis adalah "overview" yang maknanya adalah....
a. Alasan-alasan yang diberikan bersidat logis atau tidak untuk disimpulkan seperti yang telah ditentukan dalam permasalahan.[Jawaban Salah]
b. Jika alasan yang dikembangkan adalah tepat, maka alasan tersebut harus cukup sampai pada kesimpulan yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
c. Membandingkan dengan situasi yang sebenarnya.
[Jawaban Salah]
d. Harus ada kejelasan istilah maupun penjelasan yang digunakan pada argumen sehingga tidak terjadi kesalahan dalam mengambil kesimpulan.
[Jawaban Salah]
e. Pengecekan terhadap sesuatu yang telah ditemukan, diputuskan, diperhatikan, dipelajari, dan disimpulkan.
[Jawaban Benar]
66. Perhatikan pernyataan berikut * Berpikir secara kreatif * Bekerja kreatif dengan lainnya * Mengimplementasikan inovasi Pertanyaan tersebut merupakan aspek dari Indonesia Partnership for 21 Century Skill Standard (IP-21CSS) yaitu 4Cs yang merupakan dari Framework 21st Century Sklills adalah....
a. Creativity Thinking and Innovation[Jawaban Benar]
b. Critical Thinking and Problem Solving
[Jawaban Salah]
c. Communication and Collaboration
[Jawaban Salah]
d. Information, Media, and Technology Skills
[Jawaban Salah]
e. Life & Career Skills
[Jawaban Salah]
67. Perhatikan pernyataan berikut: * Penalaran efektif * Menggunakan sistem berpikir * Membuat penilaian dan keputusan * Memcahkan masalah Pertanyaan tersebut merupakan aspek dari Indonesia Partnership for 21 Century Skill Standard (IP-21CSS) yaitu 4Cs yang merupakan dari Framework 21st Century Sklills adalah....
a. Creativity Thinking and Innovation[Jawaban Salah]
b. Critical Thinking and Problem Solving
[Jawaban Benar]
c. Communication and Collaboration
[Jawaban Salah]
d. Information, Media, and Technology Skills
[Jawaban Salah]
e. Life & Career Skills
[Jawaban Salah]
68. Perhatikan pernyataan berikut: * Berkomunikasi secara jelas * Berkolaborasi dengan orang lain Pertanyaan tersebut merupakan aspek dari Indonesia Partnership for 21 Century Skill Standard (IP-21CSS) yaitu 4Cs yang merupakan dari Framework 21st Century Sklills adalah....
a. Creativity Thinking and Innovation[Jawaban Salah]
b. Critical Thinking and Problem Solving
[Jawaban Salah]
c. Communication and Collaboration
[Jawaban Benar]
d. Information, Media, and Technology Skills
[Jawaban Salah]
e. Life & Career Skills
[Jawaban Salah]
69. Perhatikan pernyataan berikut: * Mengakses dan mengevaluasi informasi * Menggunakan dan menata informasi * Menganalisis dan menghasilkan media * Mengaplikasikan teknologi secara efektif Pertanyaan tersebut merupakan aspek dari Indonesia Partnership for 21 Century Skill Standard (IP-21CSS) yaitu ICTs yang merupakan dari Framework 21st Century Sklills adalah....
a. Creativity Thinking and Innovation[Jawaban Salah]
b. Critical Thinking and Problem Solving
[Jawaban Salah]
c. Communication and Collaboration
[Jawaban Salah]
d. Information, Media, and Technology Skills
[Jawaban Benar]
e. Life & Career Skills
[Jawaban Salah]
70. Perhatikan pernyataan berikut: * Menunjukkan perilaku scientific attitude (hasrat ingin tahu, jujur, teliti, terbuka dan penuh kehati-hatian) * Menunjukkan penerimaan terhadap nilai moral yang berlaku di masyarakat Pertanyaan tersebut merupakan aspek dari Indonesia Partnership for 21 Century Skill Standard (IP-21CSS) yaitu Character Building yang merupakan dari Framework 21st Century Sklills adalah....
a. Creativity Thinking and Innovation[Jawaban Salah]
b. Critical Thinking and Problem Solving
[Jawaban Salah]
c. Communication and Collaboration
[Jawaban Salah]
d. Information, Media, and Technology Skills
[Jawaban Salah]
e. Life & Career Skills
[Jawaban Benar]
71. Perhatikan pernyataan berikut: * Menghayati konsep ke-Tuhanan melalui ilmu pengetahuan. * Menginternalisasikan nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari. Pertanyaan tersebut merupakan aspek dari Indonesia Partnership for 21 Century Skill Standard (IP-21CSS) yaitu Spiritual Values yang merupakan dari Framework 21st Century Sklills adalah....
a. Creativity Thinking and Innovation[Jawaban Salah]
b. Critical Thinking and Problem Solving
[Jawaban Salah]
c. Communication and Collaboration
[Jawaban Salah]
d. Information, Media, and Technology Skills
[Jawaban Salah]
e. Life & Career Skills
[Jawaban Benar]
Demikian Kumpulan Soal (KET. BERPIKIR TINGKAT TINGGI) SOAL PPPK LMS PEDAGOGIK Sederajat dengan Kunci Jawaban, Semangat Sob
