18+ Kumpulan Soal SOAL MENJODOHKAN Lengkap dengan Kunci Jawaban
Selamat Malam.. sobat, Di website caktekno.com hari ini 22-Apr-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang SOAL MENJODOHKAN | Contoh Soal Menjodohkan yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk Kelas University di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.
18+ Soal SOAL MENJODOHKAN | Contoh Soal Menjodohkan 2022/2023 Lengkap
1. Evaluasi jenis ini dapat dipandang sebagai “ulangan” yang dilakukan pada setiap akhir penyajian satuan pelajaran atau modul. Evaluasi ini bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatan proses belajar dan mengajar.
a. evaluasi proses pembelajaran
[Jawaban Salah]
b. evaluasi formatif
[Jawaban Benar]
c. evaluasi pembelajaran
[Jawaban Salah]
d. fungsi evaluasi pembelajaran
[Jawaban Salah]
2. Evaluasi yang mencakup kesesuaian antara peoses pembelajaran dengan garis-garis besar program pembelajaran yang di tetapkan, kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, kemampuan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.
a. evaluasi formatif
[Jawaban Salah]
b. fungsi evaluasi pembelajaran
[Jawaban Salah]
c. evaluasi proses pembelajaran
[Jawaban Benar]
d. evaluasi pembelajaran
[Jawaban Salah]
3. Kuesioner ini disusun dengan menyediakan pilihan jawaban lengkap sehingga pengisi hanya tinggal memberi tanda pada jawaban yang dipilih.
a. kuisioner terbuka
[Jawaban Salah]
b. quiz terbuka
[Jawaban Salah]
c. quiz tertutup
[Jawaban Salah]
d. kuisioner tertutup
[Jawaban Benar]
4. kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia. Secara rinci, setiap elemen kepribadian tersebut dapat dijabarkan menjadi sub kompetensi dan indikator esensial
a. kompetensi kelompok
[Jawaban Salah]
b. kompetensi kepribadian
[Jawaban Benar]
c. kompetensi akademik
[Jawaban Salah]
d. kompetensi dasar
[Jawaban Salah]
5.
kemampuan
pendidik sebagia bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul
secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan,
orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar sekolah.
a. kompetensi sosial
[Jawaban Benar]
b. kompetensi budaya
[Jawaban Salah]
c. kompetensi agama
[Jawaban Salah]
d. kompetensi adat istiadat
[Jawaban Salah]
6. Guru memilih tujuan pembelajaran yang selaras dengan Konten Montana dan Standar Common Core dan kabupatenkurikulum.
a. nilai urutan dan keseluruhan
[Jawaban Benar]
b. nilai sistematik
[Jawaban Salah]
c. nilai pembelajaran
[Jawaban Salah]
d. nilai portofolio
[Jawaban Salah]
7. Guru termasuk data penilaian formatif dalam merancang instruksi masa depan.
a. desain penilaian formatif
[Jawaban Benar]
b. desain saintifik
[Jawaban Salah]
c. penilaian kelas
[Jawaban Salah]
d. penilaian kognitif
[Jawaban Salah]
8. Stimulus berasal dari lingkungan yang merupakan rangsangan terhadap individu sehingga terjadi respon yang menunujukan tingkah laku tertentu
a. fungsi sosial
[Jawaban Salah]
b. fungsi psikososial
[Jawaban Salah]
c. fungsi psikologis
[Jawaban Benar]
d. fungsi belajar
[Jawaban Salah]
9. lingkungan yang ada di sekitar siswa belajar, berupa sarana fisik, baik yang ada didalam sekolah maupun di sekitar sekolah, termasuk masyarakat
a. lingkungan kelas
[Jawaban Salah]
b. lingkungan keluarga
[Jawaban Salah]
c. lingkungan sosial
[Jawaban Salah]
d. lingkungan fisik
[Jawaban Benar]
10. Hangat dan Antusias diperlukan dalam proses belajar mengajar. Guru yang hangat dan akrab dengan anak didik selalu menunjukan antusias pada tugasnya atau pada aktivitasnya akan berhhasil dalam mengimplementasikan pengelolaan kelas.
a. fungsi kelas
[Jawaban Salah]
b. prinsip-prinsip pengelolaan kelas
[Jawaban Benar]
c. karakteristik kelas
[Jawaban Salah]
d. tujuan kelas
[Jawaban Salah]
11. Suatu proses mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasi informasi secara ssistematik untuk menetapkan sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran.
a. evaluasi kelas
[Jawaban Salah]
b. evaluasi pembelajaran
[Jawaban Benar]
c. evaluasi kognitif siswa
[Jawaban Salah]
d. evaluasi guru
[Jawaban Salah]
12. Mengetahui kedudukan peserta didik dalam kelompok, apakah dia termasuk anak yang panadai, sedang atau kurang pandai
a. karakter evaluasi
[Jawaban Salah]
b. tujuan evaluasi
[Jawaban Salah]
c. fungsi evaluasi pembelajaran
[Jawaban Benar]
d. standar evaluasi
[Jawaban Salah]
13. Yang bukan termasuk ke dalam prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran
a. adil dan objektif
[Jawaban Salah]
b. kontinuitas
[Jawaban Salah]
c. ekslusif
[Jawaban Benar]
d. reliabilitas
[Jawaban Salah]
14. Pusat perhatian untuk di evaluasi
a. kepala sekolah
[Jawaban Salah]
b. lembaga pemerintah
[Jawaban Salah]
c. subjek evaluasi
[Jawaban Benar]
d. objek evaluasi
[Jawaban Salah]
15. Merupakan objek evaluasi.
a. sekolah
[Jawaban Salah]
b. peserta didik
[Jawaban Benar]
c. guru
[Jawaban Salah]
d. kepala sekolah
[Jawaban Salah]
16. Unsur-unsur diagram transformasi untuk mengetahui informasi tentang peserta didik dalam rangka tercapainya sasaran evaluas.
a. outcome
[Jawaban Salah]
b. input-tranformasi-output
[Jawaban Benar]
c. input-output-outcome
[Jawaban Salah]
d. input-tranformasi-outcome
[Jawaban Salah]
17. Alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang sudah ditentukan.
a. evaluasi
[Jawaban Salah]
b. pengukuran
[Jawaban Salah]
c. penilaian
[Jawaban Salah]
d. tes
[Jawaban Benar]
18. Validitas, Reabilititas, Objektivitas, Praktikabilitas, Ekonomis
a. tujuan evaluasi
[Jawaban Salah]
b. fungsi evaluasi
[Jawaban Salah]
c. karakteristik
[Jawaban Salah]
d. ciri-ciri tes
[Jawaban Benar]
19. Tes yang diberikan perorangan yaitu tester berhadapan dengan tester
a. tes kelas
[Jawaban Salah]
b. tes kelompok
[Jawaban Salah]
c. tes individu
[Jawaban Benar]
d. tes guru
[Jawaban Salah]
20. Landasan yang mendasari Evaluasi Pembelajaran
a. uu nomor 23 tahun 2005
[Jawaban Salah]
b. uu nomor 20 tahun 2003 pasal 58 ayat 1
[Jawaban Benar]
c. uu nomor 32 tahun 2004
[Jawaban Salah]
d. uu no 2 th 2003
[Jawaban Salah]
Demikian Kumpulan Soal SOAL MENJODOHKAN | Contoh Soal Menjodohkan Lengkap dengan Kunci Jawaban, Semangat Sob
