VqI14dIZgOPEqICDVdzsdHohm6R1qA6BYQ86dmeQ

24+ Kumpulan Soal POSTEST PKP HOTS 2022/2023 dengan Kunci Jawaban

Halo semuanya.. sahabat, Di website caktekno.com hari ini 24-Apr-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang POSTEST PKP HOTS | Level Kognitif Soal yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk Kelas 1st di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.

24+ Soal POSTEST PKP HOTS | Level Kognitif Soal 2022/2023 Lengkap



1. Program Peningkatan Kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada ketrampilan berfikir tingkat tinggi merupakan tujuan program

a. Guru Garis Depan
[Jawaban Salah]

b. Pendidikan Profesi Guru
[Jawaban Salah]

c. Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
[Jawaban Benar]

d. Peningkatan Keprofesian Berkelanjutan
[Jawaban Salah]



2. Peningkatan Kompetensi pembelajaran yang menggunakan pendekatan zonasi bertujuan, kecuali ....

a. mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan
[Jawaban Salah]

b. meningkatkan efesiensi, efektifitas serta pemerataan mutu pendidikan
[Jawaban Salah]

c. menambah sistem dalam peningkatan mutu pendidikan
[Jawaban Benar]

d. memudahkan dalam melakukan pemetakan kompetensi, kenerja,serta aktivitas guru
[Jawaban Salah]



3. KD : "Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya."

Materi dan tingkat kognitif pada KD tersebut adalah....

a. Sistem tata surya - tingkat kognitif C1
[Jawaban Salah]

b. Sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya - tingkat kognitif C2
[Jawaban Benar]

c. Karakteristik anggota tata surya - tingkat kognitif C3
[Jawaban Salah]

d. Sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya - tingkat kognitif C4
[Jawaban Salah]



4. Di akhir pembelajaran, ibu guru Mumtiah membagikan selembar kertas kepada peserta didik. Mereka diminta untuk menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang, sedih, bosan (😊,😒,😴). setelah menerima pelajaran. Aktifitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ....

a. sains
[Jawaban Salah]

b. digital
[Jawaban Salah]

c. finansial
[Jawaban Salah]

d. numerik
[Jawaban Benar]



5. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar "Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya" adalah ....

a. Menghafalkan penyusun sistem tata surya
[Jawaban Salah]

b. Menunjukkan sistem tata surya
[Jawaban Salah]

c. Mengidentifikasi sistem tata surya
[Jawaban Benar]

d. Memprediksi pengaruh antar komponen pembentuk tata surya
[Jawaban Salah]



6. KD: "Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis." Pengembangan materi pengayaan KD tersebut adalah ....

a. Menjelaskan penyajian data dalam bentuk diagram gambar (piktogram)
[Jawaban Salah]

b. Membandingkan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar
[Jawaban Salah]

c. Membandingkan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk diagram garis
[Jawaban Salah]

d. Membandingkan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk diagram lingkaran
[Jawaban Benar]



7. Contoh aktifitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah....

a. melihat video tentang tata surya
[Jawaban Salah]

b. mencatat hasil pengamatan sistem tata surya
[Jawaban Salah]

c. membaca berbagai sumber tentang sistem tata surya
[Jawaban Salah]

d. Memprediksi pengaruh antar komponen pembentuk tata surya
[Jawaban Benar]



8. Indukator kunci untuk KD: "Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya" adalah ....

a. Menjelaskan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang
[Jawaban Salah]

b. Menjelaskan penyajian data dalam bentuk daftar
[Jawaban Salah]

c. Menjelaskan cara pengumpulan data
[Jawaban Benar]

d. Menjelaskan penyajian data dalam bentuk diagram batang
[Jawaban Salah]



9. Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama-nama planet yang ada di tata surya. aktivitas pembelajaran tersebut masuk dalam dimensi pengetahuan ....

a. faktual
[Jawaban Benar]

b. konseptual
[Jawaban Salah]

c. prosedural
[Jawaban Salah]

d. metakognitif
[Jawaban Salah]



10. Indikator menyebutkan benda-benda yang ada dikelas, apabila dimasukkan dalam matriks kemampuan berfikir dan deminsi pengetahuan berada pada posisi ....

a. C1 (mengingat) - faktual
[Jawaban Benar]

b. C2 (memahami) - faktual
[Jawaban Salah]

c. C2 (memahami) - konseptual
[Jawaban Salah]

d. C3 (Mengaplikasikan) - konseptual
[Jawaban Salah]



11. Salah satu sintaks Problem based Learning adalah mengorganisasi peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah ....

a. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaiakan masalah
[Jawaban Benar]

b. kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
[Jawaban Salah]

c. siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
[Jawaban Salah]

d. kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
[Jawaban Salah]



12. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintak Discovery learning yang ....

a. pernyataan/identifkasi masalah )Problem Statement)
[Jawaban Salah]

b. pengumpulan data (Data collection)
[Jawaban Salah]

c. pengolahan data (Data processing)
[Jawaban Salah]

d. pembuktian (Verification)
[Jawaban Benar]



13. Aktivitas pembelajaran pada model Project based learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah ....

a. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
[Jawaban Salah]

b. membahas kelayaan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain
[Jawaban Salah]

c. peserta didik berdiskusi menyususun rencana proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan media, sumber yang dibutuhkan
[Jawaban Benar]

d. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat, setiap tahapan, mendiskusi masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
[Jawaban Salah]



14. Perhatikan pernyataan berikut:

Berikan contoh aktivitas yang bisa dilakukan peserta didik dalam mewujudkan sikap bela nagara !

contoh soal tersebut berada pada level kognitif ....

a. pengetahuan
[Jawaban Salah]

b. penalaran
[Jawaban Salah]

c. aplikasi
[Jawaban Benar]

d. evaluasi
[Jawaban Salah]



15. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran diatas merupakan model Project based learning pada sintak ....

a. pertanyaan mendasar
[Jawaban Salah]

b. memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
[Jawaban Salah]

c. mendesain perencanaan proyek
[Jawaban Benar]

d. menyusun jadwal pembuatan
[Jawaban Salah]



16. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta dalam mengidentifkasi masalah, melakukan pengumpulan dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik kesimpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran tersebut adalah ....

a. Discovery Learning
[Jawaban Benar]

b. Problem Based Learning
[Jawaban Salah]

c. Project Based Learning
[Jawaban Salah]

d. Inquiry Learning
[Jawaban Salah]



17. Untuk menilai peserta didik dalam memahami paragraf guru meminta peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kalimat sendiri. Teknik Penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?

a. Penilaian praktik
[Jawaban Salah]

b. Penilaian produk
[Jawaban Salah]

c. Tes tertulis
[Jawaban Benar]

d. Tes lisan
[Jawaban Salah]



18. Perhatikan pernyataan di bawah ini :

(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.

(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan.

(3) Keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.

(4) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity dan Overview.

(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah ….

a. 1 dan 2
[Jawaban Salah]

b. 2 dan 3
[Jawaban Benar]

c. 3 dan 4
[Jawaban Salah]

d. 4 dan 5
[Jawaban Salah]



19. Pada kompetensi dasar “Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang”, manakah target kompetensi yang tepat?

a. 1. Menjelaskan data diri peserta didik yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
[Jawaban Salah]

b. 1. Menjelaskan data diri peserta didik yang disajikan dalam bentuk diagram batang.

2. Menjelaskan data lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
[Jawaban Benar]

c. 1. Menjelaskan data lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang.

2. Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar
[Jawaban Salah]

d. 1. Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar

2. Menjelaskan cara pengumpulan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar
[Jawaban Salah]



20. Perhatikan Contoh Soal HOTS di bawah ini:

Pemerintah Indonesia pernah menerapkan program transmigrasi, terutama dari dalam pulau Jawa ke luar untuk mengatasi masalah kependudukan. Kini transmigrasi dianggap sudah tidak relevan lagi. "Dulu karena kita mengganggap penduduk itu beban maka yang kita pikirkan adalah transmigrasi dari jawa ke luar. Hari ini bukan lagi solusi yang efektif," kata JK di Istana Wapres, Jalan Kebun Sirih, Jakarta Pusat, Jum'at (24/08/2018)

Berdasarkan kasus di atas, apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah kependudukan tersebut? Jelaskan alasanmu?

a. Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan pengertian kependudukan
[Jawaban Salah]

b. Disajikan kasus tentang kependudukan, siswa dapat menjelaskan terjadinya ledakan penduduk di suatu negara
[Jawaban Salah]

c. Disajikan teks tentang kependudukan, siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya ledakan penduduk
[Jawaban Salah]

d. Disajikan permasalahan kontekstual tentang kependudukan, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep kependudukan
[Jawaban Benar]



21. KD : "Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis"

Materi dan tingkat kognitif pada KD tersebut adalah....

a. Data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis - tingkat kognitif C1
[Jawaban Salah]

b. Data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis - tingkat kognitif C2
[Jawaban Benar]

c. Data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis - tingkat kognitif C3
[Jawaban Salah]

d. Data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis - tingkat kognitif C4
[Jawaban Salah]



22. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar "Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang" adalah ....

a. Menyebutkan contoh data
[Jawaban Salah]

b. Menjelaskan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang
[Jawaban Benar]

c. Menjelaskan penyajian data dalam bentuk daftar
[Jawaban Salah]

d. Menjelaskan penyajian data dalam bentuk diagram lingkaran
[Jawaban Salah]



23. KD: "Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya" Pengembangan materi pengayaan KD tersebut adalah ....

a. Mengidentifikasi sistem tata surya
[Jawaban Salah]

b. Menjelaskan komponen pembentuk sistem tata surya
[Jawaban Salah]

c. Menggambarkan sistem tata surya
[Jawaban Salah]

d. Memprediksi pengaruh antar komponen pembentuk tata surya
[Jawaban Benar]



24. Perhatikan cuplikan berita di bawah ini!


Di tengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur di mana-mana, ratusan pelajar di Kecamatan Tompobulu, Maros, Sulawesi Selatan, harus berjuang mati-matian menuntut ilmu. Bahkan ada yang rela mempertaruhkan nyawa dengan berenang di sungai karena tak ada akses jembatan. Di Desa Bonto Matinggi, puluhan siswa terpaksa berenang di sungai tiap ke sekolah. Belakangan, wilayah ini pun ramai dikunjungi komunitas relawan peduli pendidikan. Mereka tidak hanya datang mengajar, bahkan mereka menggalang donasi untuk membantu perlengkapan sekolah dan membangun ruang belajar yang layak. Setiap akhir pekan, mereka datang tanpa pamrih, meski harus berjalan kaki hingga puluhan kilometer. Ironisnya, pemerintah tak pernah hadir memberikan perharian.


Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?

a. Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
[Jawaban Salah]

b. Jika Anda seorang kepala Desa, apa yang akan anda lakukan?
[Jawaban Benar]

c. Apa yang dilakukan para relawan?
[Jawaban Salah]

d. Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
[Jawaban Salah]



25. Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?

a. Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
[Jawaban Salah]

b. Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
[Jawaban Salah]

c. Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
[Jawaban Salah]

d. Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
[Jawaban Benar]



26. Manakah indikator yang sesuai untuk soal berikut?

a. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Rabu
[Jawaban Benar]

b. Disajikan diagram penjualan sembako, siswa dapat menentukan banyaknya sembako yang terjual selama lima hari
[Jawaban Salah]

c. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Kamis
[Jawaban Salah]

d. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan pencapaian penjualan beras tertinggi
[Jawaban Salah]



Demikian Kumpulan Soal POSTEST PKP HOTS | Level Kognitif Soal 2022/2023 dengan Kunci Jawaban, Semangat Belajar Sob

Related Posts

Related Posts

Posting Komentar