Notifikasi

18+ Kumpulan Soal POST TES PENYUSUNAN KISI KISI DAN SOAL USBN PAI RUSLAN 2022/2023 dengan Kunci Jawaban

Halo.. sobat, Di website caktekno.com hari ini 10-Apr-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang POST TES PENYUSUNAN KISI KISI DAN SOAL USBN PAI RUSLAN yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk Kelas Professional Development di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.

18+ Soal POST TES PENYUSUNAN KISI KISI DAN SOAL USBN PAI RUSLAN 2022/2023 Lengkap



1. sebelum mulai post test kita awali dengan membaca

a. tahmid
[Jawaban Benar]

b. tahlil
[Jawaban Salah]

c. tasbih
[Jawaban Salah]

d. tasdiq
[Jawaban Salah]



2. Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik

a. A. Kelulusan
[Jawaban Salah]

b. B. Ulangan
[Jawaban Salah]

c. C. pembelajaran
[Jawaban Salah]

d. D. Ujian
[Jawaban Salah]

e. E. Penilaian
[Jawaban Benar]



3. Menyusun soal pilihan ganda yang baik tentu tidaklah mudah, karena soal pilihan ganda memiliki komponen pokok yaitu ….

.

a. A. option, stem, distractor, dan kunci jawaban
[Jawaban Benar]

b. B. indikator, distractor, option dan kunci jawaban
[Jawaban Salah]

c. C. option, homogen, stem dan kunci jawaban
[Jawaban Salah]

d. D. Indikator, distractor, option dan stem
[Jawaban Salah]

e. E. Indikator, distractor, option dan stem
[Jawaban Salah]



4. Nomor yang menunjukan stimulus, stam, option, distracter adalah ….

a. A. 1, 2, 3, dan 4
[Jawaban Benar]

b. B 1, 3, 4, dan 2
[Jawaban Salah]

c. C. 1, 3, 2, dan 4
[Jawaban Salah]

d. D. 1, 4, 3, dan 2
[Jawaban Salah]



5. Perhatikan ciri-ciri pembelajaran berikut ini!

1. Critical Thinking

2. Cooperatif Thinking

3. Creativity and Innovation

4. Communication

5. Inisiatif

6. Collaboration

7. Productif

Yang menunjukan ciri pembelajaran abad 21 adalah

a. A. 1, 2, 4, dan 5
[Jawaban Salah]

b. B. 1, 3, 4, dan 6
[Jawaban Benar]

c. C. 2, 3, 5, dan 6
[Jawaban Salah]

d. D. 2, 3, 4, dan 7
[Jawaban Salah]

e. E. 3, 5, 6, dan 7
[Jawaban Salah]



6. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Memuat ciri-ciri kompetensi yang akan diuji.

2. Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur.

3. Berkaitan dengan materi/konsep yang dipilih.

4. mengacu pada kriteria ketuntasan minimal.

5. sesuai dengan tujuan pembelajaran.

6. Dapat dibuat soalnya sesuai dengan bentuk soal yang telah ditetapkan


Kriteria perumusan indikator terdapat pada ….

a. A. 1, 2, 4, dan 5
[Jawaban Salah]

b. B. 1, 2, 3 dan 6
[Jawaban Benar]

c. C. 2, 3, 4, dan 5
[Jawaban Salah]

d. D. 2, 4, 5, dan 6
[Jawaban Salah]

e. E. 3, 4, 5 dan 6
[Jawaban Salah]



7. Format atau matrik yang memuat informasi yang dapat dijadikan sebagai pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi tes, yaitu

a. A. stem
[Jawaban Salah]

b. B. kontruksi
[Jawaban Salah]

c. C. kisi-kisi
[Jawaban Benar]

d. D. indicator
[Jawaban Salah]

e. E. kompetensi
[Jawaban Salah]



8. Kisi-kisi yang baik harus memenuhi persyaratan berikut ini, kecuali....

a. A. kisi-kisi harus dapat mewakili isi kurikulum
[Jawaban Salah]

b. B. menggunakan kata kerja operasional
[Jawaban Benar]

c. C. komponennya diuraikan secara jelas dan mudah dipahami
[Jawaban Salah]

d. D. materi yang hendak ditanyakan dapat dibuatkan soalnya
[Jawaban Salah]

e. E. mewakili materi yang telah diajarkan dalam pembelajaran
[Jawaban Salah]



9. Kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti

a. A. Standar Kompetensi Lulusan
[Jawaban Salah]

b. B. Kompetensi Inti
[Jawaban Salah]

c. C. Kompetensi Dasar
[Jawaban Benar]

d. D. Indikator Pencapaian Kompetensi
[Jawaban Salah]

e. E. Kriteria Ketuntasan Minimal
[Jawaban Salah]



10. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Memuat ciri-ciri kompetensi yang akan diuji.

2. Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur.

3. Berkaitan dengan materi/konsep yang dipilih.

4. mengacu pada kriteria ketuntasan minimal.

5. sesuai dengan tujuan pembelajaran.

6. Dapat dibuat soalnya sesuai dengan bentuk soal yang telah ditetapkan


ciri-ciri indikator yang baik ....

a. A. 1, 2, 4, dan 5
[Jawaban Salah]

b. B. 1, 2, 3 dan 6
[Jawaban Benar]

c. C. 2, 3, 4, dan 5
[Jawaban Salah]

d. D. 2, 4, 5, dan 6
[Jawaban Salah]

e. E. 3, 4, 5 dan 6
[Jawaban Salah]



11. 1. Perhatikan ciri-ciri pembelajaran berikut ini!

1. Critical Thinking

2. Cooperatif Thinking

3. Creativity and Innovation

4. Communication

5. Inisiatif

6. Collaboration

7. Productif

Yang menunjukan ciri pembelajaran abad 21 adalah ….

a. A. 1, 2, 4, dan 5
[Jawaban Salah]

b. B. 1, 3, 4, dan 6
[Jawaban Benar]

c. C. 2, 3, 5, dan 6
[Jawaban Salah]

d. D. 2, 3, 4, dan 7
[Jawaban Salah]

e. E. 3, 5, 6, dan 7
[Jawaban Salah]



12. Guru melaksanakan pembelajaran dengan kompetensi dasar “memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar“


Indikator pencapaian komptensi yang tepat adalah ….

a. A. Menjelaskan, menentukan, menyebutkan dan menjalankan
[Jawaban Salah]

b. B. Mengartikan, mencontokan, menampilkan dan menjelaskan
[Jawaban Salah]

c. C. Menjelaskan, membiasakan, menentukan dan menyebutkan
[Jawaban Salah]

d. D. Menyebutkan, menentukan, melaksanakan, dan menampilkan
[Jawaban Salah]

e. E. Mengartikan, menjelaskan, menyebutkan, dan membedakan
[Jawaban Benar]



13. Indikator pencapaian komptensi pada salah satu pada kompetensi dasar “menyalin Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan indah” adalah ….

a. A. Membaca Q.S al-falaq dan Q.S al-fil dengan tartil
[Jawaban Salah]

b. B. Menunjukkan hafalan Q.S. al-falaq dan Q.S al-fil dengan lancar
[Jawaban Salah]

c. C. Memahami makna Q.S. al-falaq dan Q.S. al-fil dengan baik dan benar
[Jawaban Salah]

d. D. Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-falaq dan Q.S al-fil dengan benar
[Jawaban Benar]

e. E. Menunjukkan sikap kerja sama dan peduli sebagai implementasi pemahaman makna Q.S. al-falaq dan Q.S al-fil
[Jawaban Salah]



14. Gradasi kompetensi level kognitif dari rendah ke tinggi berdasarkan Anderson and Krathwohl adalah ….

a. A. Mengingat,menghayati menerapkan menganalisis, mengevaluasi dan mencipta
[Jawaban Salah]

b. B. Mengingat, memahami menerapkan menganalisis mengevaluasi dan mencipta
[Jawaban Benar]

c. C. Mengingat, menerapkan, memahami menganalisis mengevaluasi dan mencipta
[Jawaban Salah]

d. D. Mengingat, memahami menganalisis menerapkan mengevaluasi dan mencipta
[Jawaban Salah]

e. E. Mengingat, menerapkan menganalisis memahami mengamalkan dan mencipta
[Jawaban Salah]



15. instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan pengertian dari ….

a. A. HOT
[Jawaban Salah]

b. B. LOTS
[Jawaban Salah]

c. C. MOTS
[Jawaban Salah]

d. D. HOTS
[Jawaban Benar]

e. E. NOT
[Jawaban Salah]



16. Salah satu tujuan pembelajaran adalah peserta didik mampu berfikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills,

maka kata kerja oparsional yang digunakan dalam mecapai pembelajaran tersebut antara lain ….

a. A. Menyebutkan, memilih, memprediksi, memutuskan, menemukan, dan merancang
[Jawaban Salah]

b. B. Menyimpulkan, memilih, memprediksi, memutuskan, menemukan, dan merancang
[Jawaban Benar]

c. C. Menyimpulkan, memilih, memprediksi, memutuskan, menjelaskan, dan merancang
[Jawaban Salah]

d. D. Menyimpulkan, melafalkan, memprediksi, memutuskan, menemukan, dan merancang
[Jawaban Salah]

e. E. Menjelaskan, memilih, memprediksi, memutuskan, menemukan, dan mendeskripsikan
[Jawaban Salah]



17. Perhatikan proses berfikir berikut ini!

1. Transfer satu konsep ke konsep lainnya

2. Memproses dan menerapkan informasi

3. Mencari pengetahuan tentang konsep

4. Mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda

5. Menelaah ide dan informasi secara kritis

6. Memahami informasi sebagai pengetahuan

yang menunjukan karateristik Higher-Order Thinking Skill terdapat pada ….

a. A. 1,2, 3 dan 4
[Jawaban Salah]

b. B. 1,2, 4 dan 5
[Jawaban Benar]

c. C. 1, 3, 4 dan 5
[Jawaban Salah]

d. D. 2, 3, 4 dan 6
[Jawaban Salah]

e. E. 2, 4, 5, dan 6
[Jawaban Salah]



18. berikut ini kontruksi soal pilihan ganda yang baik, kecuali ….

a. A. Pokok tidak menggunakan kata negative ganda
[Jawaban Salah]

b. B. Pilihan jawaban angka disusun secara berurutan
[Jawaban Salah]

c. C. Soal selalu menggunakan narasi yang jelas
[Jawaban Benar]

d. D. Gambar, grafik, dan diagram jelas dan berfungsi
[Jawaban Salah]

e. E. Soal tidak mengarahkan kepada jawaban yang benar
[Jawaban Salah]



19. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

1. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung

2. menampilkan stimulus dalam bentuk gambar atau narasi

3. tidak menggunakan kata yang menimbulkan penafsiran ganda

4. menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.

5. mempertimbangkan segi bahasa daerah

Penggunaan bahasa yang tepat dalam menyusun soal terdapat pada ….

a. A. 1, 2, dan 4
[Jawaban Salah]

b. B. 1, 3, dan 4
[Jawaban Benar]

c. C. 2, 3, dan 4,
[Jawaban Salah]

d. D. 2, 4,dan 5,
[Jawaban Salah]

e. E. 3, 4, dan 5
[Jawaban Salah]



20. jenis soal usbn pai tahun 2019

a. piilhan ganda dan isian singkat
[Jawaban Salah]

b. pilhan ganda dan menjodohkan
[Jawaban Salah]

c. pilihan ganda dan urain
[Jawaban Benar]

d. pilihan ganda dan memasangkan
[Jawaban Salah]



Demikian Kumpulan Soal POST TES PENYUSUNAN KISI KISI DAN SOAL USBN PAI RUSLAN 2022/2023 dengan Kunci Jawaban, Raih Mimpimu Sob

Kelas Professional Development Kumpulan Soal Pendidikan
Gabung dalam percakapan
Posting Komentar
komentar teratas
Terbaru dulu
Daftar Isi
Tautan berhasil disalin.