VqI14dIZgOPEqICDVdzsdHohm6R1qA6BYQ86dmeQ

86+ Kumpulan Soal SOAL PELATIHAN K13 PAI Lengkap dengan Kunci Jawaban

Halo.. sobat, Di website caktekno.com hari ini 24-Apr-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang SOAL PELATIHAN K13 PAI | Contoh Soal Uraian yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk Kelas Professional Development di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.

86+ Soal SOAL PELATIHAN K13 PAI | Contoh Soal Uraian 2022/2023 Lengkap



1. Berikut ini yang bukan merupakan SNP adalah....

a. standar kelulusan
[Jawaban Benar]

b. standar proses
[Jawaban Salah]

c. standar isi
[Jawaban Salah]

d. standar pengelolaan
[Jawaban Salah]



2. Standar isi yang berisi kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran kurikulum 2013 jenjang pendidikan dasar dan menengah terdapat pada....

a. permendikbud nomor 22 tahun 2016
[Jawaban Salah]

b. permendikbud nomor 23 tahun 2016
[Jawaban Salah]

c. permendikbud nomor 24 tahun 2016
[Jawaban Benar]

d. permendikbud nomor 25 tahun 2016
[Jawaban Salah]



3. Kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti disebut....

a. Kompetensi lulusan
[Jawaban Salah]

b. Kompetensi inti
[Jawaban Salah]

c. Kompetensi dasar
[Jawaban Benar]

d. Indikator
[Jawaban Salah]



4. Standar isi mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti jenjang SMP yang berisi kompetensi inti dan dasar terdapat pada permendikbud nomor 24 lampiran ke....

a. 27
[Jawaban Salah]

b. 28
[Jawaban Salah]

c. 29
[Jawaban Salah]

d. 31
[Jawaban Benar]



5. Acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran, disebut....

a. program tahunan
[Jawaban Salah]

b. program semester
[Jawaban Salah]

c. silabus
[Jawaban Benar]

d. RPP
[Jawaban Salah]



6. Rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih, disebut....

a. prota
[Jawaban Salah]

b. promes
[Jawaban Salah]

c. silabus
[Jawaban Salah]

d. RPP
[Jawaban Benar]



7. Komponen RPP minimal terdiri dari ....

a. identitas, alokasi waktu, materi, kegiatan pembelajaran, dan penilaian
[Jawaban Salah]

b. kompetensi, materi, kegaitan pembelajaran, metode, media, dan penilaian
[Jawaban Salah]

c. identitas, kompetensi, materi, kegiatan pembelajaran, dan penilaian
[Jawaban Benar]

d. kompetensi, materi, kegiatann pembelajaran, media, metode, dan penilaiann
[Jawaban Salah]



8. Komponen silabus minimal terdiri dari ....

a. identitas, KI, KD dan materi pembelajarann
[Jawaban Salah]

b. identitas, KI, KD, materi, dan alokasi waktu
[Jawaban Salah]

c. identitas, KI, KD, materi, kegiatan, dan alokasi waktu
[Jawaban Benar]

d. identitas, KI, KD, materi, kegiatan, alokasi, dan sumber
[Jawaban Salah]



9. Komponen silabus minimal terdiri dari ....

a. identitas, KI, KD dan materi pembelajarann
[Jawaban Salah]

b. identitas, KI, KD, materi, dan alokasi waktu
[Jawaban Salah]

c. identitas, KI, KD, materi, kegiatan, dan alokasi waktu
[Jawaban Benar]

d. identitas, KI, KD, materi, kegiatan, alokasi, dan sumber
[Jawaban Salah]



10. Keterampilan abad 21 yang harus dikembangkan dalam RPP dan diimplementasikan pada proses pembelajaran adalah....

a. critical thinking, creativity, collaction, and collaboration
[Jawaban Salah]

b. critical thinking, creativity, communication, and collaboration
[Jawaban Benar]

c. critical thingking, cultural, HOT, and Inovation
[Jawaban Salah]

d. HOT, Inovation, communication, and flexibility
[Jawaban Salah]



11. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pada kurikulum 2013 hendaknya memuat beberapa hal, antara lain....

a. penguatan pendidikan multicultural, penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, dan HOTS
[Jawaban Salah]

b. penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, HOTS, dan LOTS
[Jawaban Salah]

c. penguatan literasi, kompetensi abad 21, HOTS dan 4C
[Jawaban Salah]

d. penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, 4C dan HOTS
[Jawaban Benar]



12. Level kognitif Taksonomi Bloom menurut Anderson versi terbaru adalah....

a. remembering, understanding, applying, analysing, evaluating, and creating
[Jawaban Benar]

b. understanding, remembering, analysing, applying, creating and evaluating
[Jawaban Salah]

c. knowledge, komprehension, application, analisis, synthesis, and evaluation
[Jawaban Salah]

d. knowledge, application, komprehension, analisis, evaluation, and synthesis
[Jawaban Salah]



13. pengertian HOTS (higher order thingking skills) dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran adalah ....

a. kemampuan berpikir tingkat melebihi kemampuan rata-rata serta mampu bernalar untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan sulit dan rumit dalam satu kasus.
[Jawaban Salah]

b. kemampuan berpikir dan bernalar secara mandiri untuk menghadapi tantangan zaman dan persoalan hidup
[Jawaban Salah]

c. proses pembelajaran yang mengarahkan pada kemampuan berpikir dan mengisi ilmu pengetahuan kepada peserta didik sehingga menjadi anak yang pintar dan memahami semua materi pelajaran.
[Jawaban Salah]

d. proses pembelajaran yang mengarahkan peserta didik untuk mampu berpikir kreatif dan bernalar untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang rumit dan atau memecahkan masalah sebagai bekal menghadapi perkembangan zaman
[Jawaban Benar]



14. Materi pembelajaran yang dikembangkan dalam proses pembelajaran hendaknya mencakup beberapa unsur, antara lain....

a. faktual, prosedural, konseptual, meta kognitif
[Jawaban Salah]

b. prosedural, meta kognitif, faktual, konseptual
[Jawaban Salah]

c. konseptual, faktual, prosedural, meta kognitif
[Jawaban Salah]

d. faktual, konseptual, prosedural, meta kogniti
[Jawaban Benar]



15. Perhatikan beberapa komponen berikut ini!

  1. Kompetensi inti
  2. Kompetensi Dasar
  3. Indikator
  4. Kelelnder pendidikan
  5. Silabus
  6. Buku Guru

komponen yang harus dipersiapkan ketika menyusun program tahunan dan program semester terdapat pada nomor....

a. 1, 2, dan 3
[Jawaban Salah]

b. 4, 5, dan 6
[Jawaban Salah]

c. 1, 3, dan 5
[Jawaban Salah]

d. 2, 4, dan 6
[Jawaban Benar]



16. perhatikan beberpa kalimat berikut ini!

  1. memahami makna beriman kepada Malaikat
  2. menjelaskan hikmah beriman kepada malaikat
  3. menyebutkan manfaat dan hikmah beriman kepada malaikat
  4. menjelaskan tugas-tugas malaikat dengan benar

kalimat yang menunjukkan rumusan indikator pembelajaran dari materi Iman kepada Malaikat, terdapat pada nomor....

a. satu
[Jawaban Salah]

b. dua
[Jawaban Salah]

c. tiga
[Jawaban Salah]

d. empat
[Jawaban Benar]



17. Perhatikan beberapa kegiatan berikut!

  1. melakukan beberapa tradisi
  2. melakukan tindak lanjut
  3. melakukan orientasi
  4. mengadakan refleksi
  5. memberikan motivasi
  6. melaksanakan rileksasi
  7. melakukan appersepsi
  8. melakukan evaluasi

kegiatan yang dilakukan pada pendahuluan pembelajaran terdapat pada nomor....

a. 1, 2, 3, dan 4
[Jawaban Salah]

b. 5, 6, 7, dan 8
[Jawaban Salah]

c. 1, 3, 5, dan 7
[Jawaban Benar]

d. 2, 4, 6, dan 8
[Jawaban Salah]



18. instrumen penilaian yang bisa digunakan untuk menilai ranah sikap adalah....

a. tes dan non tes
[Jawaban Salah]

b. penilaian tertulis dan lisan
[Jawaban Salah]

c. observasi, penilaian diri, dan antar teman
[Jawaban Benar]

d. proyek, produk dan portofolio
[Jawaban Salah]



19. Kompetensi Inti secara berurutan mencakup ....

a. sikap sosial, sikap spiritual, pengetahuan, dan keterampilan
[Jawaban Salah]

b. sikap spiritual, sikap sosial, keterampilan dan pengetahuan
[Jawaban Salah]

c. sikap spiritual, sikap sosial, sikap profesional, dan keterampilan
[Jawaban Salah]

d. sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
[Jawaban Benar]



20. Jenis penilaian yang cocok untuk KI-4 adalah...

a. tertulis
[Jawaban Salah]

b. unjuk kerja
[Jawaban Benar]

c. observasi
[Jawaban Salah]

d. penilaian diri
[Jawaban Salah]



21. salah satu komponen penilaian yang sangat dibutuhkan ketika kita mengembangkan evaluasi pembelajaran berbentuk uraian adalah....

a. tekhnik penilaian
[Jawaban Salah]

b. instrumen penilaian
[Jawaban Salah]

c. rubrik penilaiann
[Jawaban Benar]

d. skor penilaian
[Jawaban Salah]



22. Visi Pendidikan Nasional Indonesia saat ini adalah Mewujudkan Insan serta Ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan yang ... dengan berlandaskan Gotong Royong. Kata yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah

a. unggul
[Jawaban Salah]

b. mandiri
[Jawaban Salah]

c. cerdas
[Jawaban Salah]

d. berkarakter
[Jawaban Benar]

e. religius
[Jawaban Salah]



23. Sintaks/tahapan model pembelajaran Problem Based Learning ada sebagai berikut, kecuali....

a. menetapkan masalah
[Jawaban Salah]

b. mengembangkan solusi
[Jawaban Salah]

c. menarik kesimpulan
[Jawaban Benar]

d. mengidentifikasi masalah
[Jawaban Salah]

e. melakukan tindakan strategis
[Jawaban Salah]



24. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyusun teks prosedur sesuai pedoman secara mandiri. Kata-kata yang digarisbawahi termasuk pada....

a. condition
[Jawaban Salah]

b. audience
[Jawaban Salah]

c. degree affective
[Jawaban Salah]

d. behaviour
[Jawaban Salah]

e. degree attitude
[Jawaban Benar]



25. Berdasarkan Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017, Ada tiga hal pokok yang dikembangkan melalui kurikulum 2013 diantaranya....

a. kualitas karakter, kompetensi, dan literasi
[Jawaban Benar]

b. kualitas karakter, keahlian, dan kompetensi
[Jawaban Salah]

c. kualitas pribadi, pengetahuan, dan kebudayaan
[Jawaban Salah]

d. kualitas pribadi, keilmuan, dan teknologi
[Jawaban Salah]

e. kualitas literasi, karakter, dan budaya
[Jawaban Salah]



26. Pada tahap ini peserta didik diajak untuk melakukan observasi terhadap objek atau uji coba dalam kaitan hipotesis. Tahapan tersebut terdapat pada model pembelajaran Discovery Learning sintaks....

a. pemberian stimulus
[Jawaban Salah]

b. identifikasi masalah
[Jawaban Salah]

c. pengumpulan data
[Jawaban Benar]

d. pembuktian
[Jawaban Salah]

e. generalisasi
[Jawaban Salah]



27. Penilaian kompetensi ranah keterampilan konkret untuk mengukur kemampuan tingkat mencipta adalah melalui penilaian....

a. portofolio
[Jawaban Salah]

b. percobaan
[Jawaban Salah]

c. praktik
[Jawaban Salah]

d. observasi
[Jawaban Salah]

e. kerja projek
[Jawaban Benar]



28. Kemampuan peserta didik pada level High Order Thinking Skills (HOTS) adalah....

a. menginterpretasi prinsip, mengevaluasi, dan mengkreasi
[Jawaban Salah]

b. menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi
[Jawaban Benar]

c. menginterpretasi prinsip, mengevaluasi, dan mengkreasi
[Jawaban Salah]

d. menerapkan, menganalisis, dan mengkreasi
[Jawaban Salah]

e. menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
[Jawaban Salah]



29. Kerangka pengembangan kurikulum 2013 berbasis kompetensi disusun dengan urutan logis....

a. SKL, Standar Isi dan Proses, lalu Standar Penilaian
[Jawaban Salah]

b. SKL, Standar Isi dan Penilaian, lalu Standar Proses
[Jawaban Benar]

c. Standar Isi, Proses, dan Penilaian, lalu disusun SKL-nya
[Jawaban Salah]

d. Standar proses, isi, dan Kelulusan, lalu KI-KD-nya
[Jawaban Salah]

e. SKL, KI-KD, lalu standar isi dan penilaian
[Jawaban Salah]



30. Berdasarkan Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017, prioritas nilai utama dalam gerakan Penguatan Pendidikan Karakter adalah....

a. religiositas, nasionalis, disiplin, gotong royong, moralitas
[Jawaban Salah]

b. religiositas, nasionalis, disiplin, demokratis, integritas
[Jawaban Salah]

c. religiositas, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas
[Jawaban Benar]

d. religiositas, nasionalis, disiplin, demokratis, moralitas
[Jawaban Salah]

e. religiositas, nasionalis, mandiri, demokratis, integritas
[Jawaban Salah]



31. Jumlah alokasi waktu untuk mata pelajaran diatur dalam Keputusan/Peraturan pada ranah....

a. spektrum kurikulum
[Jawaban Salah]

b. struktur kurikulum
[Jawaban Benar]

c. KI dan KD Mata Pelajaran
[Jawaban Salah]

d. Silabus
[Jawaban Salah]

e. Standar Isi
[Jawaban Salah]



32. Pada mata pelajaran selain mata pelajaran Pendidikan Agama-Budi Pekerti dan mata pelajaran PKn, pembelajaran sikap spiritual dan sosial dilaksanakan melalui ....

a. penilaian karakter
[Jawaban Salah]

b. pembelajaran tidak langsung
[Jawaban Benar]

c. pembuka dan penutup pembelajaran
[Jawaban Salah]

d. pembelajaran terbimbing
[Jawaban Salah]

e. penilaian jurnal
[Jawaban Salah]



33. Berikut ini fungsi silabus, kecuali....

a. Dokumentasi tertulis sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran
[Jawaban Salah]

b. Gambaran umum program dan target yang akan dicapai mata pelajaran
[Jawaban Salah]

c. Pedoman/acuan dalam penyusunan RPP
[Jawaban Salah]

d. Rangkuman/Ikhtisar dari penyusunan RPP
[Jawaban Benar]

e. Acuan pengembangan sistem penilaian dan langkah pembelajaran
[Jawaban Salah]



34. Berikut ini identitas yang terdapat pada silabus mata pelajaran kecuali....

a. nama sekolah
[Jawaban Salah]

b. mata pelajaran
[Jawaban Salah]

c. kompetensi inti
[Jawaban Salah]

d. kompetensi dasar
[Jawaban Benar]

e. durasi (waktu)
[Jawaban Salah]



35. Penilaian hasil belajar pada kurikulum 2013 dikembangkan dalam tiga kerangka utama yakni standard-based education (pendidikan berbasis standar), competency-based curriculum (kurikulum berbasis kompetensi), dan mastery learning. Yang dimaksud mastery learning adalah....

a. pendekatan belajar terbimbing
[Jawaban Salah]

b. pendekatan belajar terfokus
[Jawaban Salah]

c. pendekatan belajar tuntas
[Jawaban Benar]

d. pendekatan belajar mandiri
[Jawaban Salah]

e. pendekatan belajar efektif
[Jawaban Salah]



36. menguraikan materi ke dalam bagian-bagian dan bagaimana bagian-bagian itu saling berhubungan satu sama lain dalam keseluruhan struktur merupakan penjabaran dari dimensi pengetahuan....

a. memahami
[Jawaban Salah]

b. menerapkan
[Jawaban Salah]

c. menganalisis
[Jawaban Benar]

d. mengevaluasi
[Jawaban Salah]

e. mengkreasi
[Jawaban Salah]



37. rumusan perilaku yang harus dicapai peserta didik setelah mempelajari sepasang KD, meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur adalah rumusan dari....

a. kegiatan pembelajaran
[Jawaban Salah]

b. penilaian pembelajaran
[Jawaban Salah]

c. tujuan pembelajaran
[Jawaban Benar]

d. kompetensi dasar
[Jawaban Salah]

e. indikator pencapaian kompetensi
[Jawaban Salah]



38. Ketika menyusun kegiatan pembelajaran pada RPP, hal-hal berikut harus menjadi perhatian, kecuali....

a. membagi kegiatan menjadi tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup
[Jawaban Salah]

b. diisi dengan mengacu sintaks model pembelajaran yang ditetapkan
[Jawaban Salah]

c. didominasi kata kerja aktif yang berpusat pada siswa (student centered)
[Jawaban Salah]

d. diisi dengan mengacu 5M (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan)
[Jawaban Benar]

e. kegiatan inti merujuk pada ketercapaian IPK dan Tujuan Pembelajaran
[Jawaban Salah]



39. Soal-soal HOTS sangat direkomendasikan untuk digunakan pada berbagai bentuk penilaian kelas. Berikut ini karakter soal HOTS, kecuali....

a. Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi
[Jawaban Salah]

b. umumnya berbasis penyelesaian masalah non familier
[Jawaban Salah]

c. Mempunyai relevansi dengan tingkat kesulitan soal
[Jawaban Benar]

d. Berbasis permasalahan kontekstual
[Jawaban Salah]

e. Menggunakan bentuk soal beragam
[Jawaban Salah]



40. Pernyataan berikut merupakan Pengertian PKB GPAI adalah

a. Pengembangan kompetensi Guru sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
[Jawaban Salah]

b. Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
[Jawaban Salah]

c. Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
[Jawaban Benar]

d. Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, terencana dan berkelanjutan
[Jawaban Salah]

e. Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
[Jawaban Salah]



41. Kompetensi GPAI berdasarkan Keputusan Menteri Agama RI No. 211 Tahun 2011 adalah...

a. Pedagogik, Spiritual, Sosial, Pengetahuan, Keterampilan dan Leadersip
[Jawaban Salah]

b. Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional, Spiritual, dan Leadersip
[Jawaban Benar]

c. Akademik, Kepribadian, Sosial, Profesional, Spiritual, dan Leadersip
[Jawaban Salah]

d. Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional dan Spiritual
[Jawaban Salah]

e. Pedagogik, Kepribadian, Sosial dan Profesional
[Jawaban Salah]



42. Faktor penting menetukan model pembelajaran dalam analisis pembelajaran adalah adanya kesesuaian...

a. Karakter materi dan peserta didik
[Jawaban Benar]

b. Alokasi waktu dan Lingkup materi
[Jawaban Salah]

c. Tingkat kompetensi dan lingkup materi
[Jawaban Salah]

d. Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti
[Jawaban Salah]

e. Lingkup materi dan kompetensi guru
[Jawaban Salah]



43. Mengorientasikan siswa pada masalah, mengorganisis, membimbing, mengembangkan, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah adalah langkah-langkah teori belajar ....

a. Inquiry Learning
[Jawaban Salah]

b. Discavery Learning
[Jawaban Salah]

c. Problem Based Learning
[Jawaban Benar]

d. Coperative Learning
[Jawaban Salah]

e. Projest Based Learning
[Jawaban Salah]



44. Kebermaknaan menjalankan pembelajaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran tertentu adalah...

a. Aktivitas belajar sesuai dengan perencanaan pembelajaran
[Jawaban Benar]

b. Menunjukan hasil yang optimal dalam proses pembelajaran
[Jawaban Salah]

c. Proses pembelajaran berjalan secara logis, efektif, dan efesien
[Jawaban Salah]

d. Perbaikan dan peningkatan kompetensi akademik peserta didik
[Jawaban Salah]

e. Mengorganisasi pengalaman belajar untuk mencapai tujuan
[Jawaban Salah]



45. "Membedakan malaikan dan manusia" berdasarkan tabel Taksonomi Anderson dan Krathwohl Rumus IPK trb termasuk...

a. C 2 dan Pengetahuaan Faktual
[Jawaban Salah]

b. C3 dan Pengetahuan Konseptual
[Jawaban Salah]

c. C 4 dan Pengetahuan Faktual
[Jawaban Salah]

d. C 4 dan Pengetaahuan Konseptual
[Jawaban Benar]

e. C 2 dan Pengetahuan Konseptual
[Jawaban Salah]



46. Gambaran tentang proses belajar yang berlangsung pada peserta didik merupakan pengertian dari....

a. Teori Pembelajaran
[Jawaban Salah]

b. Model Pembelajaran
[Jawaban Salah]

c. Proses pembelajaran
[Jawaban Benar]

d. Prinsip pembelajaran
[Jawaban Salah]

e. Tujuan Pembelaajaran
[Jawaban Salah]



47. Problem statement , Data collection (Pengumpulan data); Data processing (Pengolahan data); Verification (Memperifikasi); Generation (menarik kesimpulan) merupakan sintaks model pembelajaran...

a. Inquiry Learning
[Jawaban Salah]

b. Discavery Learning
[Jawaban Salah]

c. Cooperative Learning
[Jawaban Salah]

d. Projest Based Learning
[Jawaban Salah]

e. Problem Based Learning
[Jawaban Benar]



48. Seorang guru akan mengajarkan materi tentang cara berwudhu dengan benar, maka metode yang sesuai adalah...

a. Metode Simulasi
[Jawaban Benar]

b. Metode Demonstrasi
[Jawaban Salah]

c. Metode Eksperimen
[Jawaban Salah]

d. Metode Diskusi
[Jawaban Salah]



49. Model ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyingkap atau mencari tahu tentang suatu permasalahan atau sesuatu yang sebenarnya ada namun belum mengemuka dan menemukan solusinya berdasarkan hasil pengolahan informasi yang dicari dan dikumpulkannya sendiri

a. Problem Based Learning
[Jawaban Salah]

b. Inquiry Laearing
[Jawaban Salah]

c. Discovery Learning
[Jawaban Benar]

d. Project- Based Learning
[Jawaban Salah]



50. model pembelajaran yang dapat digunakan untuk menerapkan pengetahuan yang sudah dimiliki, melatih berbagai keterampilan berpikir, sikap, dan keterampilan konkret sehingga siswa bisa melakukan eksperimen dalam membuat suatu proyek

a. Problem Based Learning
[Jawaban Salah]

b. Project- Based Learning
[Jawaban Benar]

c. Inquiry Laearing
[Jawaban Salah]

d. Discovery Learning
[Jawaban Salah]



51. Model pembelajaran dengan menggunaan media gambar. Dalam operasionalnya gambar-gambar dipasangkan satu sama lain atau bisa jadi di urutkan menjadi urutan yang logis

a. Examples Non Examples
[Jawaban Salah]

b. Picture and Picture
[Jawaban Benar]

c. Numbered Heads Together
[Jawaban Salah]

d. Jigsaw
[Jawaban Salah]



52. Perhatikan langkah metode take and give berikut ini!

1. Membaca dan menguasai materi

2. Setiap kelompok mendapatkan kartu/kertas berisi materi yang berbeda

3. Bergantian menyampaikan materi secara lisan sambil mencatatnya

4. Mencari pasangan yang berbeda materi

Urutan yang tepat adalah ....

a. 2, 1, 3 dan 4
[Jawaban Salah]

b. 2, 1, 4 dan 3
[Jawaban Benar]

c. 2, 3 , 1 dan 4
[Jawaban Salah]

d. 2, 4,1 dan 3
[Jawaban Salah]



53. Perhatikan pernyataan berikut ini

1. tuntutan pada pasangan KD pada KI 3 dan/atau KD pada KI 4

2. Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK yang dikembangkan dari KD

3. karakteristik dan modalitas siswa, dan sarana pendukung belajar

4. kemampuan siswa yang tidak merata dalam menerima pembelajaran

5. tujuan pembelajaran yang spesifik dalam mengembangkan potensi dan kompetensi

6. perbedaan siswa dalam memahami kompetensi yang menjadi tujuan


Langkah-langkah memilih metode pembelajaran yang tepat ….

a. 1,5, 3 dan 2
[Jawaban Salah]

b. 1,3, 5 dan 2
[Jawaban Salah]

c. 1,2, 5 dan 3
[Jawaban Salah]

d. 1,2, 3 dan 5
[Jawaban Benar]



54. Model pembelajaran berfikir berpasangan atau berbagi dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi dan dilatih bagaimana mengutarakan pendapat serta menghargai pendapat orang lain dengan tetap mengacu pada materi/tujuan pembelajaran.

a. Think Pair Share
[Jawaban Benar]

b. The Learning Cell
[Jawaban Salah]

c. Mind Mapping
[Jawaban Salah]

d. Card Sort
[Jawaban Salah]



55. Berikut ini yang termasuk macam-macam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ....

a. Tugas individu, Tersetruktur dan Publikasi Ilmiah
[Jawaban Salah]

b. Sikap spiritual, sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan
[Jawaban Salah]

c. Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Ilmiah
[Jawaban Salah]

d. Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif
[Jawaban Benar]

e. Diklat profesional, Kegiatan kolektif guru dan Karya Inovatif
[Jawaban Salah]



56. Untuk menentukan lingkup materi dalam satu unit Kompetensi Dasar merujuk pada materi dalam...

a. Standar isi
[Jawaban Salah]

b. KD pada KI 1
[Jawaban Salah]

c. KD pada KI 2
[Jawaban Salah]

d. KD pada KI 3
[Jawaban Benar]

e. KD pada KI 4
[Jawaban Salah]



57. Pembelajaran yang melibatkan temannya sendiri sebagai siswa dan temannya menyesuaikan diri sebagai siswa disebut....

a. Real teaching
[Jawaban Salah]

b. Peer teaching
[Jawaban Benar]

c. Micro teaching
[Jawaban Salah]

d. Practice teaching
[Jawaban Salah]

e. Macro teaching
[Jawaban Salah]



58. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a. Silabus
[Jawaban Salah]

b. RPP
[Jawaban Benar]

c. Silabus dan RPP
[Jawaban Salah]

d. SKL
[Jawaban Salah]



59. Kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerja sama saling membantu mengkontruksi konsep, menyelesaikan persoalan, atau inkuiri merupakan model pembelajaran...

a. Koperatif


[Jawaban Benar]

b. Kontekstual
[Jawaban Salah]

c. Realistik


[Jawaban Salah]

d. Langsung
[Jawaban Salah]



60. Penerapan model dengan cara mengelompokkan siswa heterogen, tugas tiap kelompok bisa sama bisa berbeda. Setelah memperoleh tugas, setiap kelompok bekerja sama dalam bentuk kerja individual dan diskusi. Usahakan dinamika kelompok kohesif dan kompak serta tumbuh rasa kompetisi antar kelompok, suasana diskusi nyaman dan menyenangkan seperti dalam kondisi permainan (games) yaitu dengan cara guru bersikap terbuka, ramah , lembut, santun, dan ada sajian bodoran. Setelah selesai kerja kelompok sajikan hasil kelompok sehingga terjadi diskusi kelas merupakan model pembelajaran...

a. Bersiklus
[Jawaban Salah]

b. Resiprokal
[Jawaban Salah]

c. SAVI
[Jawaban Salah]

d. TGT
[Jawaban Benar]



61. Pengarahan, informasi bahan ajar, buat kelompok heterogen, berikan bahan ajar (LKS) yang terdiri dari beberapa bagian sesuai dengan banyak siswa dalam kelompok, tiap anggota kelompok bertugas membahas bagian tertentu, tiap kelompok bahan belajar sama, buat kelompok ahli sesuai bagian bahan ajar yang sama sehingga terjadi kerja sama dan diskusi, kembali ke kelompok asal, pelaksanaan tutorial pada kelompok asal oleh anggota kelompok ahli, penyimpulan dan evaluasi, refleksi merupakan model pembelajaran...

a. Mind Mapping
[Jawaban Salah]

b. STAD
[Jawaban Salah]

c. Jigsaw
[Jawaban Benar]

d. Debate
[Jawaban Salah]



62. Langkah-langkah kegiatan penutup dalam pembelajaran, yaitu....

a. Mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran
[Jawaban Salah]

b. Menginformasikan rencana untuk pertemuan berikutnya
[Jawaban Benar]

c. Memberi motivasi belajar pada peserta didik
[Jawaban Salah]

d. Menyampaikan teknik penilaian yang digunakan
[Jawaban Salah]



63. Kretieria capaian kompetensi yang bersifat generik yang harus di penuhi oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian Standar kompetensi Lulusan.

Pernyataan di atas berkaitan dengan ...

a. Kompetensi Lulusan
[Jawaban Salah]

b. Kompetensi Int
[Jawaban Salah]

c. Kompetensi Dasar
[Jawaban Salah]

d. Tingkat Kompetensi
[Jawaban Benar]

e. Lingkup Materi
[Jawaban Salah]



64. Perhatikan pernyataan berikut!” Merumuskan Strategi dakwah Islam di indonesia: Berdasarkan tabel Taksonomi dan Krathlwohl,

Rumusan IPK di atas termasuk ....

a. C4 dan Pengetahuan prosedural
[Jawaban Salah]

b. C4 dan pengetahuan konseptual
[Jawaban Salah]

c. C5 dan Pengetahuan konseptual
[Jawaban Salah]

d. C6 dan pengetahuan faktual
[Jawaban Salah]

e. C6 dan pengetahuan prosedural
[Jawaban Benar]



65. Regulasi yang mengatur tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan dasar dan Menengah adalah ....

a. Permendikbud RI No. 104 tahun 2014
[Jawaban Salah]

b. Permendikbud RI No.53 tahun 2015
[Jawaban Benar]

c. Permendikbud RI No.58 tahun 2015
[Jawaban Salah]

d. Permendikbud RI No. 23 tahun 2016
[Jawaban Salah]

e. Permendikbud RI No.4 tahun 2018
[Jawaban Salah]



66. Perhatikan pernyataan berikut!”

1). Soal harus sesuai dengan indikator

2). Pilihan jawaban harus homogen dan logis

3). Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar atau yang paling benar

4). Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas

5).rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja


Kaidah penulisan soal pilihan ganda dari aspek materi ditunjukkan pada nomor....

a. 1,2 dan 3
[Jawaban Benar]

b. 1,2 dan 4
[Jawaban Salah]

c. 2,3 dan 4
[Jawaban Salah]

d. 2,4 dan 5
[Jawaban Salah]

e. 3,4 dan 5
[Jawaban Salah]



67. Teknik penilaian yang tepat untuk menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis isi kandungan Q.S. Al-Isra (17):72; dan Q.S. An-Nur (24):2 adalah...

a. Observasi
[Jawaban Salah]

b. Tertulis
[Jawaban Benar]

c. Penilaian Diri
[Jawaban Salah]

d. Praktik
[Jawaban Salah]

e. Proyek
[Jawaban Salah]



68. Lingkup Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan mencakup aspek....

a. Pengetahuan
[Jawaban Salah]

b. Sikap dan pengetahuan
[Jawaban Salah]

c. Sikap dan keterampilan
[Jawaban Salah]

d. Pengetahuan dan keterampilan
[Jawaban Benar]

e. Sikap, pengetahuan dan keterampilan
[Jawaban Salah]



69. Kaidah penulisan soal pilihan ganda dan uraian harus memenuhi aspek...

a. Stem,stimulus dan option
[Jawaban Salah]

b. Stimulus, materi dan konstruksi
[Jawaban Salah]

c. Materi, konstruksi dan bahasa
[Jawaban Benar]

d. Konstruksi, bahasa dan ilustrasi
[Jawaban Salah]

e. Materi, konstruksi dan option
[Jawaban Salah]



70. Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan berikut ini....

a. Sikap diambil dari catatan rekap jurnal, pengetahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai rerata
[Jawaban Salah]

b. Sikap diambil dari nilai rerata, pengetahuan diambil dari nilai rerata dan keterampilan diambil dari nilai rerata
[Jawaban Salah]

c. Sikap diambil dari nilai optimum(nilai tertinggi yang dicapai), pengetahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari catatan rekap jurnal
[Jawaban Salah]

d. Sikap diambil dari catatan rekap jurnal, pengetahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil nilai optimum(jika satu teknik) dan nilai rerata (jika lebih dari satu teknik)
[Jawaban Benar]

e. Sikap diambil dari nilai rerata, pengetahuan diambil dari nilai optimum (nilai tertinggi yang dicapai) keterampilan diambil dari catatan rekap jurnal
[Jawaban Salah]



71. Penanda Pencapaian Kompetensi Dasar yang di tandai oleh Perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan

Pernyataan di atas adalah pengertian ...

a. Standar Kompetensi Lulusan
[Jawaban Salah]

b. Standar isi
[Jawaban Salah]

c. Kompetensi Inti
[Jawaban Salah]

d. Tujuan pembelajaran
[Jawaban Salah]

e. Indikator Pencapaian Kompetensi
[Jawaban Benar]



72. Dimensi Proses Kognitif yang termasuk katagori Higher Order Thinking Skills (HOTS) adalah...

a. Mengingat dan memahami
[Jawaban Salah]

b. Memahami dan menerapkan
[Jawaban Salah]

c. Memahami dan menganalisis
[Jawaban Salah]

d. Menganalisis dan mencipta
[Jawaban Benar]

e. Mengingat dan mengevaluasi
[Jawaban Salah]



73. Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dilakukan dalam bentuk ...

a. Penilaian Harian
[Jawaban Benar]

b. Penilaian Akhir Semester
[Jawaban Salah]

c. Penilaian Akhir Tahun
[Jawaban Salah]

d. Ujian Sekolah
[Jawaban Salah]

e. Ujian Nasional
[Jawaban Salah]



74. Untuk menentukan lingkup materi dalam satu unit Kompetensi Dasar merujuk pada materi yang terdapat dalam ...

a. Standar isi
[Jawaban Salah]

b. KD pada KI-1
[Jawaban Salah]

c. KD pada KI-2
[Jawaban Salah]

d. KD pada KI-3
[Jawaban Benar]

e. KD pada KI-4
[Jawaban Salah]



75. Salah satu teknik penilaian Kompetensi Inti 1 dan dan Kompetensi inti 2 adalah ...

a. Penugasan
[Jawaban Salah]

b. Tertulis
[Jawaban Salah]

c. Praktik
[Jawaban Salah]

d. Observasi
[Jawaban Benar]

e. Proyek
[Jawaban Salah]



76. Prinsip penilaian yang menyatakan bahwa penilaian merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran adalah ...

a. sahih
[Jawaban Salah]

b. Objektif
[Jawaban Salah]

c. terpadu
[Jawaban Benar]

d. terbuka
[Jawaban Salah]

e. sistematis
[Jawaban Salah]



77. Unsur soal pilihan ganda terdiri dari ...

a. Stem dan pertanyaan
[Jawaban Salah]

b. Stimulus dan option
[Jawaban Salah]

c. Materi dan konstruksi
[Jawaban Salah]

d. Stem dan penilaian
[Jawaban Benar]

e. Konstruksi dan bahasa
[Jawaban Salah]



78. Perhatikan pernyataan berikut!

Soal yang menuntut peserta didik untuk mengorganisasikan gagasan-gagasan atau hal-hal yang telah dipelajarinya dengan cara mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam bentuk uraian tertulis.


Pernyataan di atas adalah pengertian dari ....

a. Soal uraian
[Jawaban Benar]

b. Tes tertulis
[Jawaban Salah]

c. Soal pilihan ganda
[Jawaban Salah]

d. Soal isian singkat
[Jawaban Salah]

e. Tes objektif
[Jawaban Salah]



79. Penguatan revolusi karakter bangsa melalui budi pekerti dan pembangunan karakter peserta didik sebagai bagian dari revolusi mental, hal tersebut termuat dalam ....

a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2013
[Jawaban Salah]

b. Permendikbud No. 22 Tahun 2016
[Jawaban Salah]

c. RPJM 2015-2019
[Jawaban Salah]

d. Agenda Nawacita
[Jawaban Benar]



80. Pengembangan nilai karakter menurut Ki Hajar Dewantara adalah ....

a. Olah hati, olahraga, olah pikir, olahkarsa
[Jawaban Benar]

b. Olah hati, olahkarsa,olah pikir, olahrasa
[Jawaban Salah]

c. Olahkarsa, olahrasa, olah hati, olahraga
[Jawaban Salah]

d. Olahraga, olah hati, olah
[Jawaban Salah]



81. Nilai utama pendidikan karakter adalah ....

a. Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas
[Jawaban Benar]

b. Religius, mandiri, jujur, berdoa, gotong royong, integritas
[Jawaban Salah]

c. Nasionalis, mandiri, kerjasama, percaya diri, integritas
[Jawaban Salah]

d. Nasionalis, jujur, kerjasama, percaya diri, integritas
[Jawaban Salah]



82. Peserta didik menguasai huruf dan fonetik untuk mengeja bacaan dengan memahami maknanya disebut ....

a. Literasi informasi
[Jawaban Salah]

b. Literasi dasar
[Jawaban Benar]

c. Literasi sains
[Jawaban Salah]

d. Literasi membaca
[Jawaban Salah]



83. Salah satu bentuk kegiatan literasi sebelum membaca bagi peserta didik adalah ....

a. Menggunakan fitur-fitur bacaan (paragraph, ide pokok, ide pendukung, kosakata, jenis, struktur tes, elemen visual, dll) untuk memahami bacaan
[Jawaban Salah]

b. Mengkomunikasikan pemahamannya terhadap bacaan secara verbal dan gambar / tulisan.
[Jawaban Salah]

c. Menerapkan strategi membaca untuk mengingat informasi penting pada bacaan.
[Jawaban Salah]

d. Menyusun daftar pertanyaan tentang hal-hal yang mereka ingin ketahui dari bacaan.
[Jawaban Benar]



84. Perhatikan hal-hal berikut !

(1) Menelaah kalender pendidikan dan cirri khas satuan pendidikan

(2) Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif per minggu

(3) Menelaah jumlah tema dan sub tema pada satu kelas.

(4) Menghitung jumlah hari belajar efektif dan jam belajar efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun.

(5) Mendistribusikan alokasi waktu minggu belajar efektif ke dalam subtema.


Langkah-langkah penyusunan program semester yang tepat adalah ....

a. (1) – (2) – (3)
[Jawaban Salah]

b. (1) – (2) – (4)
[Jawaban Benar]

c. (2) – (3) – (4)
[Jawaban Salah]

d. (3) – (4) – (5)
[Jawaban Salah]



85. Perhatikan hal-hal berikut!

(1) Menindaklanjuti hasil pengamatan;

(2) Mencatat sikap dan perilaku peserta didik pada lembar observasi;

(3) Mengamati perilaku peserta didik pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran;

(4) Hasil penilaian sikap dibahas dan dilaporkan dalam bentuk deskripsi nilai sikap peserta didik.


Urutan prosedur pelaksanaan penilaian sikap yang tepat adalah ....

a. (1) – (2) – (3) – (4)
[Jawaban Salah]

b. (2) – (3) – (4) – (1)
[Jawaban Salah]

c. (3) – (2) – (4) – (1)
[Jawaban Salah]

d. (3) – (2) – (1) – (4)
[Jawaban Benar]



86. Perhatikan hal-hal berikut!

(1) Menindaklanjuti hasil pengamatan;

(2) Mencatat sikap dan perilaku peserta didik pada lembar observasi;

(3) Mengamati perilaku peserta didik pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran;

(4) Hasil penilaian sikap dibahas dan dilaporkan dalam bentuk deskripsi nilai sikap peserta didik.


Urutan prosedur pelaksanaan penilaian sikap yang tepat adalah ....

a. (1) – (2) – (3) – (4)
[Jawaban Salah]

b. (2) – (3) – (4) – (1)
[Jawaban Salah]

c. (3) – (2) – (4) – (1)
[Jawaban Salah]

d. (3) – (2) – (1) – (4)
[Jawaban Benar]



87. Apabila dalam jangkan waktu tertentu (satu semester) peserta didik tidak memiliki catatan apapun dalam jurnal, maka deskripsi penilaian sikap peserta didik tersebut adalah ...

a. dikosongkan saja karena tidak memiliki catatan perilaku dalam jurnal.
[Jawaban Salah]

b. tetap dibuatkan, deskripsi sikap dan perilaku peserta didik diasumsikan baik.
[Jawaban Benar]

c. tetap dibuatkan, deskripsi sikap dan perilaku peserta didik diasumsikan kurang.
[Jawaban Salah]

d. dibuatkan saja sesuai dengan kehendak guru yang bersangkutan.
[Jawaban Salah]



88. Kompetensi keterampilan dapat dinilai dengan cara ....

a. Produk, proyek, tulis
[Jawaban Salah]

b. Produk, proyek, penilaian diri
[Jawaban Salah]

c. Produk, proyek, portofolio
[Jawaban Benar]

d. Produk, proyek, tertulis
[Jawaban Salah]



Demikian Kumpulan Soal SOAL PELATIHAN K13 PAI | Contoh Soal Uraian Lengkap dengan Kunci Jawaban, Perjalanan Masih Panjang Sob

Related Posts

Related Posts

Posting Komentar