VqI14dIZgOPEqICDVdzsdHohm6R1qA6BYQ86dmeQ

43+ Kumpulan Soal UTS EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA SEMESTER GANJIL TA 20/21 Lengkap dengan Kunci Jawaban

Selamat Malam.. teman, Di website caktekno.com hari ini 24-Apr-2022 kami menyediakan kumpulan soal, bank soal beserta daftar jawaban/kunci jawaban tentang UTS EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA SEMESTER GANJIL TA 20/21 | Contoh Soal Uraian yang sangat lengkap untuk semua jenjang pendidikan sebagai sarana belajar kamu belajar dan mengikuti PTS (Penilaian Tengah Semester)/UTS/Ulangan/Tugas Rumah/PR/Ujian Akhir untuk Kelas University di sekolah atau sebagai referensi soal untuk bapak dan ibu guru di sekolah. Soal latihan di website ini disusun secara struktur dan mempermudah siswa mempelajari dan menguasai mata pelajaran pada semester 1 dan 2 2022/2023.

43+ Soal UTS EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA SEMESTER GANJIL TA 20/21 | Contoh Soal Uraian 2022/2023 Lengkap



1. perhatikan pernyataan berikut ini:

1)evaluasi diagnostik 2)evaluasi formatif 3)evaluasi sumatif 4)evaluasi pendidikan

yang merupakan jenis-jenis evaluasi adalah.....

a. 1 dan 3
[Jawaban Salah]

b. 2 dan 4
[Jawaban Salah]

c. 1, 2 dan 3
[Jawaban Benar]

d. 4 saja
[Jawaban Salah]

e. semua benar
[Jawaban Salah]



2. Berikut ini adalah prinsip-prinsip penilaian.

"penilaian tidak dipengaruhi oleh subjektivitas penilai". pernyataan ini merupakan prinsip penilaian....

a. sahih
[Jawaban Salah]

b. objektif
[Jawaban Benar]

c. adil
[Jawaban Salah]

d. terpadu
[Jawaban Salah]

e. terbuka
[Jawaban Salah]



3. yang dimaksud dengan prinsip penilaian yang akuntabel adalah....

a. penilaian mengukur apa yang diukur
[Jawaban Salah]

b. penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik yang lain
[Jawaban Salah]

c. penilaian tidak terpisahkan dengan kegiatan pembelajaran
[Jawaban Salah]

d. penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan menggunakan langkah-langkah yang baku
[Jawaban Salah]

e. penilaian dapat dipertanggung jawabkan baik dari segi teknik, prosedur maupun hasilnya
[Jawaban Benar]



4. Subjek evaluasi adalah orang yang melakukan pekerjaan evaluasi. Untuk melaksanakan evaluasi mengenai prestasi belajar atau pencapaian, maka sebagai subjek evaluasi adalah....

a. peserta didik
[Jawaban Salah]

b. guru
[Jawaban Benar]

c. kepala sekolah
[Jawaban Salah]

d. komite
[Jawaban Salah]

e. orang tua
[Jawaban Salah]



5. Menurut teori yang dikemukakan Bloom ada tiga ranah dalam rekaan psikologis manusia yang dapat diamati oleh evaluastor yaitu...

a. aspek kognitif, pengetahuan, dan afektif
[Jawaban Salah]

b. aspek kognitif, sikap, dan afektif
[Jawaban Salah]

c. aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan
[Jawaban Benar]

d. aspek afektif, pengetahuan dan kognitif
[Jawaban Salah]

e. aspek sikap, keterampilan dan psikomotor
[Jawaban Salah]



6. alat evaluasi dikatakan baik apabila mampu mengevaluasi sesuatu dengan teknik evaluasi yang sesuai. teknik evaluasi dapat berupa tes dan non tes. yang tergolong teknik non tes adalah....

a. skala bertingkat, kuesioner, essay, wawancara, observasi, dan pilihan ganda
[Jawaban Salah]

b. pilhan ganda, daftar cek, daftar cocok, wawancara, observasi, dan riwayat hidup
[Jawaban Salah]

c. isian, menjodohkan, kuesioner, daftar cocok, wawancara, dan observasi
[Jawaban Salah]

d. skala bertingkat, kuesioner, daftar cocok, wawancara, observasi, dan riwayat hidup
[Jawaban Benar]

e. pilihan ganda, essay, kuesioner, mencocokkan, benar salah,
[Jawaban Salah]



7. nama lain dari angket adalah....

a. kuesioner
[Jawaban Benar]

b. daftar cek
[Jawaban Salah]

c. rating scale
[Jawaban Salah]

d. observasi
[Jawaban Salah]

e. pengamatan
[Jawaban Salah]



8. Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara asessmen dan evaluasi dalam pembelajaran adalah ....

a. Asesmen adalah keputusan sedangkan evaluasi proses pengambilan keputusan
[Jawaban Salah]

b. Lingkup asesmen adalah individu siswa sedangkan lingkup evaluasi adalah program pendidikan
[Jawaban Benar]

c. Asesmen identik dengan tes sedangkan evaluasi identik dengan nontes
[Jawaban Salah]

d. Asesmen bersifat kualitatif sedangkan evaluasi bersifat kuantitatif
[Jawaban Salah]



9. Penilaian yang dilakukan oleh seorang guru harus dapat menilai kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip ...

a. Terbuka
[Jawaban Salah]

b. Menyeluruh
[Jawaban Benar]

c. Bermakna
[Jawaban Salah]

d. Adil
[Jawaban Salah]



10. Berdasarkan hasil tes, para siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelas sesuai dengan tingkat IQ nya, dilihat dari fungsinya maka tes tersebut termasuk pada jenis tes ...

a. Seleksi
[Jawaban Salah]

b. Pre-test dan Postets
[Jawaban Salah]

c. Penempatan
[Jawaban Benar]

d. Bakat
[Jawaban Salah]



11. Untuk mengukur kemampuan kognitif tinggi dan menghindari tebakan dalam menjawab soal, ragam tes objektif yang paling tepat adalah ...

a. Pilihan ganda
[Jawaban Benar]

b. Benar-Salah
[Jawaban Salah]

c. Menjodohkan
[Jawaban Salah]

d. Melengkapi
[Jawaban Salah]

e. mencocokkan
[Jawaban Salah]



12. Di bawah ini penggolongan tes berdasarkan fungsi tes yang benar adalah tes ...

a. Perbuatan
[Jawaban Salah]

b. Uraian
[Jawaban Salah]

c. Tertulis
[Jawaban Salah]

d. Diagnostik
[Jawaban Benar]



13. Berikut ini adalah hal-hal yang harus diperhatikan dalam penulisa butir soal tes objektif, kecuali ...

a. Satu soal terdiri dari satu alternatif jawaban
[Jawaban Benar]

b. Satu soal hanya ada satu jawaban yang benar
[Jawaban Salah]

c. Hindari pengulangan kata pada pokok soal
[Jawaban Salah]

d. Hindari petunjuk ke arah jawaban yang benar
[Jawaban Salah]



14. Seorang guru ingin mengetahui sikap/reaksi siswa terhadap peristiwa Tsunami di Aceh yang diputar dari VCD. Cara penilaian yang paling tepat untuk mengukur reaksi/ sikap anak adalah ...

a. Pengamatan Langsung
[Jawaban Benar]

b. Kuesioner
[Jawaban Salah]

c. Wawancara
[Jawaban Salah]

d. Angket
[Jawaban Salah]



15. Tingkatan kognitif menurut Anderson di bawah ini kecuali ...

a. Mengingat
[Jawaban Salah]

b. Menerapkan
[Jawaban Salah]

c. Menganalisis
[Jawaban Salah]

d. Mensintesis
[Jawaban Benar]



16. Setelah pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) pak Mashoedi sebagai guru mata pelajaran fisika, tidak hanya melakukan proses mengoreksi dengan mengubah jawaban siswa dalam bentuk angka-angka (proses kuantitatif) dan memaknainya dengan kriteria tertentu sehingga mempunyai arti (proses kualitatif) tetapi juga memutuskan untuk lulus dan tidak lulusnya siswa tersebut. Rangkaian yang dilakukan oleh pak Mashoedi tersebut dinamakan….

a. Evalusi
[Jawaban Benar]

b. Penilaian
[Jawaban Salah]



17. Ibu Zenab adalah guru mata pelajaran fisika

berdasarkan hasil evaluasi yang telah dilakukannya ia dapat menilai hasil usaha yang telah dilakukan oleh para siswanya dan mengetahui pula posisi masing-masing

siswanya di tengah kelompoknya, dan dapat menemukan pula jalan keluar terhadap masalah yang dihadapi bagi siswa yang memerlukannya. Selain itu ia

mendapatkan gambaran tentang sejauh mana program pengajaran yang telah ditentukan telah dapat dicapai. Ilustransi tersebut merupakan salah

satu dari fungsi evaluasi, yaitu....

a. Fungsi didaktik
[Jawaban Benar]

b. Fungsi Behavior
[Jawaban Salah]



18. Setelah melaksanakan tes tertulis untuk mata pelajaran fisika materi pengukuran, ibu Marhamah ingin menilai kemampuan siswanya dalam praktik menggunakan alat ukur panjang, untuk itu segera olehnya dipersiapkan jadwal ujiannya tersebut dan juga pedoman penilaiannya. Dari uraian tersebut tergambarkan bahwa ibu Marhamah akan melaksanakan ujian untuk mengukur obyek hasil belajar siswa pada ranah….

a. Behavior
[Jawaban Salah]

b. Psikomotorik
[Jawaban Benar]



19. Sebagai guru mata pelajaran fisika, ibu Marhamah mengoreksi jawaban siswa dengan seobyektif mungkin sehingga dapat dihindari subyektifitas dalam evaluasi yang dilakukan. Ilustrasi tersebut merupakan gambaran dari contoh....

a. Acuan penilaian
[Jawaban Salah]

b. Prinsip evaluasi
[Jawaban Benar]



20. Penilain yang ditekankan pada kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya dari kemampuan peserta didik, yaitu mengukur secara holistik (kognitif, afektif dan psikomotorik), selain itu dapat menilai kemampuan atau prestasi sendiri, dan melakukan penilain antarteman dengan proses penilaian yang disesuaikan dengan situasi dan keadaan sesungguhnya, baik itu di dalam kelas maupun di luar kelas. Hal ini merupakan gambaran dari penilaian….

a. Authentik
[Jawaban Benar]

b. Konvensional
[Jawaban Salah]



21. Ibu Maryam sebagai guru mata pelajaran SKI dalam pembelajarannya melakukan pencatatan dari sikap yang menonjol (positif maupun negative) dari siswanya, kemudian dipersiapkan pula olehnya lembar penilaian diri yang diberikan kepada siswa untuk mengungkap sikap dan perilaku yang positif dan negatif dari dirinya.Dari ilustrasi tersebut tergambarkan bahwa ibu Maryam menggunakan instrumen sikap dalam bentuk :

a. Jurnal dan penilaian diri
[Jawaban Benar]

b. Jurnal Pembelajaran
[Jawaban Salah]



22. Berikut yang termasuk dalam teknik penilaian tes, kecuali…

a. True-false
[Jawaban Salah]

b. Angket
[Jawaban Benar]

c. Matching
[Jawaban Salah]

d. Completion
[Jawaban Salah]

e. Essay test
[Jawaban Salah]



23. Pada suatu tes guru dapat menilai kepribadian dan isi pengetahuan seseorang karena dilakukan secara face to face merupakan kelebihan dari tes…

a. Tulisan
[Jawaban Salah]

b. Essay
[Jawaban Salah]

c. Objektif
[Jawaban Salah]

d. Multiple choice
[Jawaban Salah]

e. Lisan
[Jawaban Benar]



24. Merupakan suatu proses atau cara yang dilakukan agar seseorang belajar secara sungguh-sungguh yang melibatkan aspek intelektual, emosional, dan sosial. Termasuk apakah itu?

a. A. Tujuan evaluasi pembelajaran
[Jawaban Salah]

b. B. Kedudukan evaluasi pembelajaran
[Jawaban Benar]

c. C. Fungsi evaluasi pembelajaran
[Jawaban Salah]

d. D. Definisi evaluasi pembelajaran
[Jawaban Salah]



25. 5. Berikut ini merupakan syarat-syarat tes, kecuali…

a. A. Kondusif
[Jawaban Benar]

b. B. Objektif
[Jawaban Salah]

c. C. Valid
[Jawaban Salah]

d. D. Reliable
[Jawaban Salah]



26. Berikut ini merupakan prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran, kecuali…

a. A. Perencanaan evaluasi
[Jawaban Salah]

b. B. Analisis pembelajaran
[Jawaban Benar]

c. C. Pelaksanaan evaluasi
[Jawaban Salah]

d. D. Pelaporan hasil evaluasi
[Jawaban Salah]



27. Di bawah ini yang merupakan pengembangan instrument evaluasi jenis non tes ialah…

a. A. Observasi
[Jawaban Salah]

b. B. Wawancara
[Jawaban Salah]

c. C. Angket
[Jawaban Salah]

d. D. Semua benar
[Jawaban Benar]



28. Unsur utama dalam proses belajar mengajar ialah adanya tujuan, bahan, metode dan alat, dan bahan ajar.

a. Benar
[Jawaban Benar]

b. Salah
[Jawaban Salah]



29. Macam-macam merupakan prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran, ialah perencanaan evaluasi, pengembangan data,pelaksanaan evaluasi, pelaporan hasil evaluasi, dan analisis pembelajaran.

a. Benar
[Jawaban Salah]

b. Salah
[Jawaban Benar]



30. 1. Membuat soal

2.M enyusun kisi-kisi

3.Analisis silabus

4.Membuat kunci jawaban

5.Menyusun pedoman penskoran

6.Menyususun lembar jawaban

Urutan langkah-langkah menyusun kisi-kisi soal adalah...

a. A. 1-2-3-4-5-6
[Jawaban Salah]

b. B. 3-2-1-6-4-5
[Jawaban Benar]

c. C. 3-2-1-6-5-4
[Jawaban Salah]

d. D. 3-2-1-5-6-4
[Jawaban Salah]



31. Sebelum menentukan teknik dan alat penilaian, penulis soal perlu terlebih dahulu menetapkan?

a. 1. menentukan jenis alat ukur

2. memperhatikan KI dan KD

3. . Menentukan tujuan penilaian

4. menyusun kisi-kisi
[Jawaban Salah]

b. 1. menyusun kisi-kisi

2. menentukan jenis alat ukur

3. Menentukan tujuan penilaian

4. memperhatikan KI dan KD
[Jawaban Salah]

c. 1. Menentukan tujuan penilaian

2. memperhatikan KI dan KD

3. menentukan jenis alat ukur

4. menyusun kisi-kisi
[Jawaban Benar]

d. 1. menyusun kisi-kisi

2. menentukan jenis alat ukur

3. . Menentukan tujuan penilaian

4. memperhatikan KI dan KD
[Jawaban Salah]



32. 23.Fungsi kriteria ketuntasan minimal bagi pendidik yaitu

a. A. Sebagai pedoman untuk menyiapkan dan mengoptimalkan kriteria
[Jawaban Salah]

b. B. Sebagai pijakkan untuk terus mengotimalkan dan memaksimalkan kriterianya
[Jawaban Salah]

c. C. Sebagai acuan dalam menilai kompetensi peserta didik sesuai dengen kompetensi dasar mata pelajaran
[Jawaban Benar]

d. D. Untuk menyiapkan diri mengikuti penilaian sesuai dengan kriteria yang telah

ditetapkan
[Jawaban Salah]



33. Penilaian non test adalah “penilaian pengamatan perubahan tingkah laku yang berhubungan dengan apa yang dapat diperbuat atau dikerjakan oleh peserta didik dibandingkan dengan apa yang diketahui atau dipahaminya”. Dengan kata lain penilaian non test behubungan dengan penampilan yang dapat diamati dibandingkan dengan pengetahuan dan proses mental lainnya yang tidak dapat diamati oleh indera.

a. Benar
[Jawaban Benar]

b. Salah
[Jawaban Salah]



34. Evaluasi adalah pengumpulan kenyataan secara sistematis untuk menetapkan apakah dalam kenyataannya terjadi perubahan dalam diri siswa dan menetapkan sejauh mana tingkat perubahan dalam pribadi siswa. Pengertian evaluasi diatas adalah menurut....

a. Bloom
[Jawaban Benar]

b. Stufflebeam
[Jawaban Salah]

c. Cronbach
[Jawaban Salah]

d. Sudjana
[Jawaban Salah]

e. Kasmir
[Jawaban Salah]



35. Sebagai laporan kepada orang tua siswa yang telah mempercayakan kepada sekolah untuk membelajarkan putra/putri mereka dan sebagai pertanggungjawaban (akuntabilitas) penyelenggaraan Pendidikan masyarakat yang telah mendorong dan membantu pelaksanaan pendidikan sekolah merupakan….

a. fungsi evaluasi sumatif
[Jawaban Benar]

b. fungsi evaluasi formatif
[Jawaban Salah]

c. fungsi evaluasi diagnostik
[Jawaban Salah]

d. fungsi evaluasi selektif
[Jawaban Salah]

e. fungsi evaluasi penempatan
[Jawaban Salah]



36. Kegiatan evaluasi dilaksanakan secara terus menerus. Evaluasi tidak hanya dilakukan sekali setahun atau persemester, tetapi dilakukan secara berkelanjutan mulai dari proses pembelajaran dengan memperhatikan peserta didik hingga ia tamat dari institusi tersebut. Pernyataan diatas merupakan prinsip evaluasi…..

a. prinsip menyeluruh
[Jawaban Salah]

b. prinsip berkesinambungan
[Jawaban Benar]

c. prinsip validitas
[Jawaban Salah]

d. prinsip objektivitas
[Jawaban Salah]

e. prinsip keterpaduan
[Jawaban Salah]



37. Teknik penilaian dengan cara mengamati tingkah laku pada suatu situasi tertentu merupakan….

a. wawancara
[Jawaban Salah]

b. kuesioner
[Jawaban Salah]

c. observasi
[Jawaban Benar]

d. penilaian produk
[Jawaban Salah]

e. penilaian portofolio
[Jawaban Salah]



38. Terdapat 6 jenjang proses berpikir ranah kognitif atau pengetahuan diantaranya, kecuali

a. menghafal
[Jawaban Salah]

b. memahami
[Jawaban Salah]

c. menggambar
[Jawaban Benar]

d. menganalisis
[Jawaban Salah]



39. Penilaian tertulis dapat di bedakan menjadi 2 yaitu:

a. objektif

b. subjektif

a. benar
[Jawaban Benar]

b. salah
[Jawaban Salah]



40. Dibawah ini yang menunjukkan jenis perilaku yang dikembangkan Benjamin S. Blomm adalah

a. Ingatan, analisis, perbandingan, penyimpulan dan evaluasi
[Jawaban Salah]

b. Persepsi, kesiapan, analisis, perbandingan, penyimpulan
[Jawaban Salah]

c. Membandingkan, hubungan sebab-akibat, memberi alasan dan meringkas
[Jawaban Salah]

d. Kemampuan intelektual, strategi kognitif dan informasi verbal
[Jawaban Salah]

e. Ingatan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi
[Jawaban Benar]



41. Sesuai dengan karakteristik tes dalam bentuk uraian/mampu mengukur proses berpikir tinggi, maka unjuk kerja siswa yang paling tepat diukur dengan tes uraian adalah ….

a. Mengingat
[Jawaban Salah]

b. Memahami
[Jawaban Salah]

c. Menganalisis
[Jawaban Benar]

d. Menerapkan
[Jawaban Salah]

e. Mengetahui
[Jawaban Salah]



42. Penilaian dilakukan dalam empat tahap, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan penilaian, pengolahan dan penafsiran data serta tahap pelaporan dan pemanfaatan hasil penelitian.

a. BENAR
[Jawaban Benar]

b. SALAH
[Jawaban Salah]



43. perhatikan pernyataan berikut ini:

"Diberikan gambar gelombang dan besarnya periode gelombang siswa dapat menentukan persamaan gelombang".

pernyataan ini merupakan

a. Kompetensi Inti
[Jawaban Salah]

b. Kompetensi dasar
[Jawaban Salah]

c. Indikator pembelajaran
[Jawaban Salah]

d. Tujuan pembelajaran
[Jawaban Salah]

e. Indikator soal
[Jawaban Benar]



44. Diberikan pernyataan tentang gelombang siswa dapat menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi cepat rambat gelombang dalam dawai menurut Melde.


Berdasarkan indikator ini, maka soal yang benar sesuai indikator ini adalah....

a. Berikut ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi:

1. tegangan kawat

2. modulus young

3. massa kawat

4. massa jenis kawat

5. massa persatuan panjang


Berdasarkan percobaan melde, faktor-faktor yang mempengaruhi cepat rambat pada dawai yang benar adalah....

A. 1 dan 2

B. 2 dan 4

C. 1 dan 3

D. 4 dan 5

E. 3 dan 5
[Jawaban Benar]

b. Jika sebuah pipa organa terbuka ditup sehingga timbul nada atas ketiga, maka terjadi....

A. 4 perut dan 4 simpul

B. 4 perut dan 5 simpul

C. 5 perut dan 4 simpul

D. 5 perut dan 5 simpul

E. 5 perut dan 6 simpul
[Jawaban Salah]

c. Pernyataan di bawah ini yang benar tentang gelombang elektromagnetik dan manfaatnya adalah...

A. Gelombang mikro untuk alat komunikasi dan radar

B. Sinar tampak untukmemotret permukaan bumi

C. Sinar gamma untuk memotret organ tubuh

D. Sinar x untuk mengukur ketebalan pelat besi

Sinar ultraviolet untuk membantu penglihatan
[Jawaban Salah]

d. Pada celah dengan lebar 0,2 mm disinari tegak lurus. Garis terang ketiga 7,5 mm dari garis terang ke nol pada layar yang berjarak 1m dari celah. Panjang gelombang sinar yang dipakai adalah...

A. 2,5 x 10-3 mm

B. 5,0 x 10-3 mm

C. 7,5 x 10-3 mm

D. 5,0 x 10-4 mm

E. 7,5 x 10-4 mm
[Jawaban Salah]

e. Suatu berkas cahaya monokromatis melewati sepasang celah sempit yang jaraknya 0,3 mm membentuk pola interferensi pada layar yang berjarak 0,9 m dari celah tadi. Bila jarak antara garis terang kedua dari terang pusat adalah 3 mm, maka panjang gelombang cahaya adalah...

A. 5,0 x 10-3 mm

B. 2,5 x 10-3 mm

C. 1,5 x 10-3 mm

D. 5,0 x 10-4 mm

E. 2,5 x 10-4 mm
[Jawaban Salah]



45. Perhatikan soal berikut ini:


Sebuah kereta api dengan laju 30 m/s menuju ke stasiun. Peluit kereta mengeluarkan nada dengan frekuensi 2000 Hz. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s maka frekuensi yang didengar oleh pedagang makanan yang berdiri di pinggir rel adalah...

A. 1840 Hz

B. 3000 Hz

C. 2194 Hz

D. 2500 Hz

E. 4500 Hz


Indikator soal yang sesuai dengan soal ini adalah ....

a. Diberikan peryataan tentang taraf intensitas satu sumber bunyi siswa dapat menghitung taraf intensitas sejumlah sumber bunyi identik yang dibunyikan serentak
[Jawaban Salah]

b. Diberikan pernyataan tentang dua kendaraan yang bergerak saling menjauhi dimana salah satu kendaraan membunyikan sirine siswa dapat menentukan frekuensi yang didengar berdasarkan persamaan efek Doppler
[Jawaban Salah]

c. Diberikan besar kecepatan kendaraan yang mendekati pendengar diam, serta frekuensi sumber bunyi siswa dapat menetukan frekuensi yang didengar si pendengar diam
[Jawaban Benar]

d. Diberikan pernyataan tentang taraf intensitas bunyi pada jarak yang ditentukan siswa dapat menghitung taraf intensitas jika jarak sumber bunyi dirobah
[Jawaban Salah]

e. Diberikan pernyataan tentang mamfaat gelombang elektromagnetik siswa dapat menentukan pernyataan yang benar
[Jawaban Salah]



Demikian Kumpulan Soal UTS EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA SEMESTER GANJIL TA 20/21 | Contoh Soal Uraian Lengkap dengan Kunci Jawaban, Semoga bermanfaat

Related Posts

Related Posts

Posting Komentar